三年级英语

三年级英语下册期中考试试卷分析，

新集小学何成虎。

一、综合情况：

我所任教的三年级有13人。本次考试试卷简单，考试的题型分为基础知识、综合运用和拓展延伸三大部分。基础知识考核学生对单词和语言的理解能力，对第1—4单元认读单词的掌握情况。

试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到教材四个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

此次期中成绩是历次考试中平均分最高的一次，优秀率76.9%，优良率100%，很多学生都给我带来了不同程度的欣喜。此次平均分高的原因是学生多前四个单元的知识掌握的很牢固并能灵活的运用，所以具有良好的考试状态。

其实此次考试令我体会最深的就是适时地表扬学生真的会起到意想不到的效果。另外，就是平时多读，学生认真早读起到的效果。

二、学生试卷分析：

1、第一部分，补全单词、单词分类等。这道题考查学生对单词的识记及对不同句型的灵活运用，是基础题。学生得分率高。

2、第二部分，综合运用。此题得分率较高，对于人称变化、对应词等，我在课堂上及做练习时经常反复强调。可能有学生对this的复数记忆模糊，出现了错误。

3、第三部分，拓展延伸。此题考查的是学生对一至四单元的重点句子的理解，答题情况良好。

三、今后教学改正措施：

客观上——争取家长和班主任的配合，提高他们对英语重要性的认识；利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，使他们能够由“要我学”变成“我要学”，养成对英语的“需要”习惯；

主观上——认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课的“帐”，使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，如：互相问好，互相介绍，看到一样东西用英语说说等等。

在课堂教学上动脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：猜单词、拼单词、情境对话等等，并且探求多种趣味方式滚动复习旧知，如：通过比赛找同类单词等。

2024年5月23日。