2023年教师个人专业发展计划

发布 2020-03-02 20:52:28 阅读 2964

我是一名青年教师,刚刚步入工作的岗位,缺乏对教师岗位和职业的更深层次的了解和认同。因此,在工作中会常因为缺乏经验,或不善于与人交流沟通产生一些困难,更为要紧的是对教育对象和教学过程缺乏完整的了解,因此可能出现临时的困难。这需要其他教师的扶持和善意的指导。

在他人的关心下,不断的反思自己的咨询题所在,尽快的寻到解决咨询题的方法。

物理是一门实验学科,是由大量的实验中得到的结论,因此在对学生讲解的时候,一定要做实验,与学生共同**与解答,如此学生对知识的了解会更加透彻,经历也会更加深刻。物理讲解起来一定要生动、形象,富有激与感染力。如此学生才能爱听,要想做到这些,我就要不断的深化自己的理论知识,不断的完善自己。

与其他专业相比,物理专业具有特别性,它既涉及学科专业也涉及教育专业。物理专业进展不仅仅是知识积存、技能的纯熟,而是包括一切与教学活动相关的物理和教育学知识、物理实验和教学技能、专业及教学能力以及情意特质在内的综合素养的提升。物理教学是专门复杂的实践活动,不仅需要常规的物理学及教学专业知识、专业技能、专业情意,更需要扩展了的专业技能的新进展,如设计物理教学咨询题情景的技能、组织学生进行合作学习的技能、指导学生进行**学习的技能、教会学生学会学习的技能。

要充实教学的程序性知识:我要使自己熟练、迅速地解答物理学科教学内的咨询题,那么就会对一些教学差不多技能的操作就必须得心应手。关于不同的咨询题,相应的差不多技能的要求也是不同的。

例如,通过操作有关的演示实验引导学生确切地、完整地理解定律的含义是一个教学差不多技能的要求。我在课堂上使演示实验和教学内容紧密配合,从而使演示实验在课堂上发挥出最大的教学效果。在教学中要重视从定律的产生、进展和应用中去揭示定律的内涵和在定律形成过程中所体现的科学方法,而不应该把要紧时刻和精力花费在对物理概念的定义、定律本身字词意义的理解和表达上。

教师切不可在物理教学中忽视必需的一些差不多技能的训练。在具体加强教师差不多技能训练方面,一般可从以下两方面着手:一方面,确定哪些差不多技能是解决该领域的一般咨询题所必需掌握的,这可通过查看课程标准的要求以及和有经验教师的访谈而得知。

另一方面,为了熟练掌握这些差不多技能,能够首先将较复杂的差不多技能分解成许多子技能或前提的技能,并分不掌握它们,然后,促进各子技能或前提技能之间的组合。在这一过程中,练习和反馈是两个专门重要的因素。最后,通过多次综合的训练,才可能对差不多技能的掌握达到“得心应手”的境地。

最好要培养灵活运用策略性知识的能力:策略性知识,如前所述是指有效地打算教学、进行课堂教学和评估教学效果时采纳的策略。它属于一种咨询题解决的方法。

在不同的咨询题解决当中,人们常会运用不同的策略。例如,前推法、后推法、由整体到局部的方法,以及由局部到整体的方法等。这要求教师依照具体的情况去选择恰当的策略。

要全面的进展,提高综合素养要强,于师傅常沟通,虚心向师傅学习,要有正确的价值观,有良好的教学态度,不断的提升自己,改掉自己身上的缺点。踏踏实实的做好每一件情况。

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