2019语文寒假作业答案

1.①诠 ②憧 ③裨 ④危 ⑤浏 ⑥纳 ⑦昧 ⑧坠 2. 错别字湖荧宣泄改正糊萤喧卸 6.

示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。 (要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当。

) 7. c 8. a 9.

例： “留着、留着” “一只一只”，强调不停的留、不停的叠这些动作，表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。 10.

“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念； “每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。(意思对即可) 11.①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。

②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。③阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。 12.

母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了女儿；读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐；读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。 13.词语运用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书的渴望是一种常态；“饥饿”形象地描绘出对书的强烈渴求。

“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。 14.回忆了“我”青少年时代一次买书的经历，表达了“我”对书的钟爱之情，喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有一种说不出的疼痛。

15. “我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我”最大的成就。 16.

答案略。(可举例说明阅读带给自己的影响，或谈某一部文学作品给自己带来的启发等。) 寒假第二天 1.

①瑕 ②踌 ③绚 ④熙 ⑤锱铢 ⑥胜 ⑦qie ⑧ tiǎn 2. 错别字粼篇竣迹改正嶙翩峻际 3.①我只躲到你的怀里 ②浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨 ③宁信度，无自信也 ④求剑若此，不亦惑乎 ⑤海日生残夜次北固山下 ⑥折戟沉沙铁未销杜牧 ⑦休将白发唱黄鸡浣溪沙 4.

c 6.提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化等，语句通顺。

7.答案示例：乐于**(勤于思考) 诚实守信(相互包容) 8.

安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：让它跟同类聚聚，散散心。 9.

先是疑问，后是猜测，最后不满、愤怒，语气越来越强烈。 10. “坚定”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚情感；“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。

11.安恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自己同类的生命看待(三个“我们”)，可以看出安恩的淳朴和慈爱。 12.

答案略。扣住文中的某个情节，感悟“人与动物要和谐相处、人要懂得感恩那些对我们无私奉献的动物、要爱护和关心它们”中的任何一点即可。 13.

不设标准答案，意对即可。参考：美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真(童趣);童真(童趣)等 14.

不设标准答案，意对即可。参考： ①我被一幅儿童画的题字打动。

② 母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。③ 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。 15.

不设标准答案，意对即可。参考：“我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太**化，“我”为此感到惭愧。

16.不设标准答案，意对即可。参考：

一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。寒假第三天 1.①镌 ②铭 ③鸦 ④隙 ⑤攒 ⑥涉 ⑦谆谆 ⑧蓦 2.

错别字概犹杨轻改正慨油扬清翟志刚太空出舱并不是第一人，说空前是不对的。c.感**彩不当，“蜕化”比喻腐化堕落。

d.泰山、华山、黄山本是天然，不能用“巧夺天工”来形容。) 5.

场所与提示语要相配，语言得体、含蓄。上文就是给您带来的2014语文寒假作业答案[1]，希望大家及时注意并了解相关动态！