马上就要进入到2023年暑假了。不知不觉，语文陪伴大家又有一个学期了。暑假虽然说是给同学们放松身心的，但是也不要忘记巩固我们所学习的语文知识噢。
今天，给大家整理了2014暑假作业答案初二语文答案，以便给大家提供参考和帮助。2014暑假作业答案初二语文答案。
1. (1)跑(2)他，指先达(3)大腿(4)满一年(过了一年) 2.所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
3.悬梁刺股4.勤奋手录书5.
可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、尊敬老师等方面回答。【拓展演练】略(十一)
积累与运用】1.峻慷慨2.(1)病树前头万木春(2)千里共婵娟(3)落红不是无情物(4)西出阳关无故人(5)人生自古谁无死留取丹心照汗青。
阅读欣赏】1.主要说明黑颈鹤的俊美外形、繁殖分布与生存威胁。2.
①在黑颈鹤的主要繁殖地、迁徙地和越冬地都建立自然保护区。②我国鸟类学者与国际鹤类**会等进行合作研究，为黑颈鹤的保护工作提供科学依据。3.
运用列数字、作比较的说明方法，准确形象地说明黑颈鹤卵的形状与重量。4.不能去掉。
“大多”就是“大部分，大多数”的意思，从数量范围上告诉读者黑颈鹤的安巢之地，并不代表全部。若去掉，不符合实际。5.
略6.略【拓展演练】略(十二)【积累与运用】1.(1)但愿人长久千里共婵娟(2)兴，百姓苦；亡，百姓苦(3)急湍甚箭猛浪若奔(4)不戚戚于贫贱不汲汲于富贵2.
b阅读欣赏】(一) 1. (1)等到(2)曾经(3)即使(4)写2. (1)所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识(终于还是有所收获)。
(意思对即可) (2) (一个)人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢？(意思对即可) 3.答案示例：
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等等。(诗一句即可)理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联(诗句)的含义一致。
(二)1.本诗抒发了深深的离别之情。2.
不对，“宦游”指离开家乡到外地做官。
拓展演练】1.写所种菜园的作物。2.对延安生活的喜爱和赞美。3.借景抒情或寓情于景的写法。4.略(十三)
积累与运用】1.冽茫辱遨2. (1)欲上青天览明月(2)劝君更尽一杯酒(3)惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁(4)山回路转不见君雪上空留马行处(5)略3.
示例：对朋友说他爱听的话容易，但总是对他讲真话很难；展示成绩容易，找出自己的缺点和不足很难。
阅读欣赏】1.逻辑食用习惯活动范围繁殖、生长状况2.它体态可爱、数量稀少，具有研究古代哺乳动物的珍贵价值。
3.不能删去。原因：
“最少”体现了说明文语言准确的特点。它比较客观地说明了大熊猫每昼夜的竹子食用量，删除后意思的表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用15~20公斤。4.
列数字、打比方、作比较说明；作用：充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活，进一步突出了大熊猫的珍贵。5.
因为作为国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物，无论走到**，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。它传递着人与自然和谐共存的精神。【拓展演练】略(十四)
积累与运用】1. a 2. c 3. c【阅读欣赏】(一)1.(1)对感到惊异(2)交错相通(3)束缚，约束(4)停止2.
环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。3.不是，他只是作出抚琴的样子。
这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。(意对即可)4.(1)老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。
(2)只要懂得其中乐趣，何必非要(在琴上)抚出美妙的**呢？ (二) 1. (1)有人(2)短处，缺点2.
问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土产/此坐强不知以为知也3.我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。4.
①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。③要听取他人的正确意见。
【拓展演练】略(十五)
积累与运用】1. d 2. c 3. b 4. d
阅读欣赏】1.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。
2.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。3.
①他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。②他回答我：
“爸爸知道我很努力的。”③每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。
④让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”4.
形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。作用：
“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。5.比喻贴切合理；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅即可。
拓展演练】1.运用排比、比喻等修辞方法。语言排列整齐、语气一气呵成。2.略(十六)
积累与运用】1.赠缕颗遥2.【阅读欣赏】
一) 1. c 2. (1)我曾经探求过古时品德高尚的人的思想。
(2)在天下人忧虑之前就先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。3.不以物喜，不以己悲迁客骚人4.
对古仁人“不以物喜，不以己悲”心境的敬慕与追求。5.(1)为天下先忧后乐(2)与吏民同醉同醒(3)使自己独善其身(二)1.
(1)博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。
(2)无法忍受。2.(1)这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
(2)课余(我)考查颜回私下里的言行，(发现他)也算得上能够充分发挥(我课上讲的内容)，他并不愚钝。3.托物言志倾听、思考、记忆4.
刘禹锡：陋室不陋；颜回：不改其乐。
安贫乐道的精神品质。【拓展演练】略(十七)
积累与运用】1. a 2. b 3. b
阅读欣赏】1.不迷信老师和书本，有自己的主见的学生。2.
像刀一样的锐利，不满、严肃。3.两处环境描写前后照应，看似相同，但同中有异，前者侧重衬托“我”郁闷的心情，后者侧重暗示整齐划。
一、压制创新的教育方式随处可见，或答暗示姜雨涵这样缺乏创见、没有生气的乖学生随处可见。如有学生抓住“立”与“呆立”的差别，谈及暗示了“我”已经意识到教育存在的问题，也可4.用诙谐轻松的笔调，表现出“我”的醒悟。
5.本题较为开放，可以从以下几个方面答题：①提倡师生之间的平等和理解；②鼓励孩子发表独特的看法；③保护孩子固有的童心；④呼唤真实的公开课课堂等(言及一点即可)。
【拓展演练】略(十八)
积累与运用】1. (1)环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也(2)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意(3)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔(4)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全2. d
阅读欣赏】(一) 1. (1)跑(2)大(3)引(4)终于2.略3.
①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。4.略(围绕“只要勤奋好学，就能学有所成”来谈即可)(二)1.
(1)放下(2)到(3)询问2.如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。3.
a 4.勤奋、严谨、专注【拓展演练】略(十九)【积累与运用】人生自古谁无死留取丹心照汗青(2)念天地之悠悠独怆然而涕下(3)海内存知己天涯若比邻劝君更尽一杯酒西出阳关无故人(4)人有悲欢离合月有阴晴圆缺【阅读欣赏】
1.没有处理好人际关系(或：待人不诚，处处怀疑、提防他人)。
2.用金钱来测试谁是诚实的。3.
反过来用钱测试女主人。4.两人都是主考官，两人又都是考生。
5.赞美了小保姆拾金不昧的精神、诚实的美德，抨击了女主人不健全的人格。(意思接近即可)6.
主观开放题，言之成理即可。【拓展演练】略(二十)
积累与运用】1. (1)俱怀逸兴壮思飞欲上青天览明月(2)剪不断理还乱是离愁别是一般滋味在心头(3)人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全(4)凄神寒骨独怆幽邃(5)不畏浮云遮望眼只缘身在最高层2.如：
祖国是森林，我就是森林中的一棵树；祖国是高山，我就是高山上的一块石头逗冒(2)戒诫(3)事半功倍事倍功半(4)④积累报纸资料，就要发扬这种“点滴勤”的精神【阅读欣赏】(一)1.(1)争相，争着(2)远(3)通“啭”，鸟叫声(4)筹划2.湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马虽乘奔御风不以疾也3.
天下独绝奇山异水4.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反(二)应为“只是”之意)2.现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。
3.无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。(意思对即可)【拓展演练】略(二十一)
积累与运用】1. b 2. c 3. c【阅读欣赏】
1.①嫌冬菇的样子丑；②不喜欢吃。
2.母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的能力”这样美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们也喜欢吃冬菇。
3.因为“我”听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息和叫人恶心的言谈。
4.对善良聪明的母亲的钦佩、感激和赞美；对温馨的伦常亲情的怀念；对快乐、纯洁、美好的童年生活的留念。
5.答案不唯一，句子必须是比喻句，分析也要求言之有理。【拓展演练】略(二十二)【积累与运用】
1. (1)旁傍进近(2)渡过——走过、路过等(3)“使”字删去2.略【阅读欣赏】
1.为后文写“我”长大后与父亲疏远了和父亲一直牵挂着女儿等内容作铺垫。2.
讪笑母亲竟为了小孩子天真的话而嫉妒；为女儿能给自己“买衣裳”而高兴。3.父亲那种深深的爱女之情，自己对父亲感情的疏忽。
4.读到父亲将几十个大苹果吊在井桶里凉着盼“我”回来时最为感动。因为这几十个。
大苹果饱含着父亲对女儿快快回来的企盼，是父亲对女儿沉甸甸的爱。这种爱，有着质朴的感人的力量。5.略。
拓展演练】略(二十三)【积累与运用】1.(1)生命是茶(2)生命是酒(3)生命是咖啡2.(1)海内存知己天涯若比邻(2)鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反(3)病霜正惨凄(4)奇山异水天下独绝(5)谁言寸草心报得三春晖3.
略。4. (1)把“养成”改成“树立”(2)“符号”与“文化”互换【阅读欣赏】1.不好，“刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，也突出了母亲生活中坚持不懈(或坚强、坚毅等)的品质。
而“坚硬”则没有这样的表达效果。
2.运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更加鲜明。3.略。
4.要点：把顶针称作“一生的戒指”，是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。
(意思相近即可)5.答题时能抓住生活中的感人细节来写，语言通顺即可。
2019初二语文暑假作业答案
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语文2019初二暑假作业答案
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