2023年。暑。
假。社。会。实。
践。报。
告。院系： 资源与环境科学学院（系）
班级： 10级资源环境与城乡规划管理一班。
姓名： 李仲凯
平顶山学院大学生寒假社会实践记录表。
暑假社会实践报告。
摘要：暑假的到来，无疑给大家增添了许多有乐趣的生活，未上大学之前也许在想今年暑假还是预习和复习课本吧，但是今年是我第一个大学生活的暑假就想过点不一样的生活，在得知学校的低山丘陵区生态修复重点实验室今年暑假要进行实验，需要找一些我们专业的学生去帮忙，当即就答应下来，去做实验，低山丘陵区生态修复重点实验室，是新形势下修复低山地区的一项重要实验，对于搞好我国的生态起着重要的作用。
引言：生物群落的调查是自然地理学学习过程中的一个重要环节，也是对于修复地生态园林丘陵的一项重要实验。
关键字：基径胸径冠幅盖度
正文：1、前期准备：
1-1、实验器材。
gps 3个、罗盘2个、作业本100本、铅笔30支，电子天平两个（200 g电子天平精度 g电子天平精度0.01）、信封10000封，螺丝刀5把，橡皮锤2个、标签30袋、环刀250个、铝盒500个、环刀柄两个、透明袋15000个、自封袋30000个、铁锨3把、削土刀2个、马克笔20盒、土钻2个、100 m皮尺一个、50 m皮尺一个、卷尺5个、标本夹6个、雨具、药品等。
1-2、路线。
平顶山山顶公园—鲁山昭平台水库—尧山—宝天曼—白云山。
1-3、时间。
7月10日—8月3日，8月9日-8月16日。
1-4、目标样地。
100个（包括鲁山实验基地的样地）。
2、实验过程。
2-1室外实验。
2-1-1选点。
选择海拔在600 m以下的地区进行，样方内未遭人工严重毁坏，土壤植被为自然原始状态，坡度较缓。
2-1-2方法。
总体要素：样地的经纬度、海拔、周围生态要素、地理情况（沟谷、河流）、方位角、坡度、郁闭度、土壤的湿润度颜色。
（1）选取一个20 m×20 m的样方，在20 m*20 m的样方内选取五个2米*2米的点，五个点分布在20 m×20 m的四个拐角和样方中心位置，在2米*2米的样方内选取5个1米*1米的样方。 如图1所示。
2）在20 m×20 m的样方周围用油漆做好标记，20 m×20 m的样方内调查乔木层，记录乔木的树种、树高、①基径、胸径 ②冠幅 ③盖度 ④枝下高。
注记：①基径：地面往上30 cm处树的直径胸径：地面往上130 cm处树的直径。
冠幅：树冠的长×宽
③枝下高：树距离地面最近的一个树枝底部到地面的的高度
④盖度：中午时树冠垂直投影到地面的面积占树冠面积的百分比。
3）在2 m×2 m的样方内记录灌木层的树种、树高、冠幅、盖度。
4）在1 m×1m的样方内记录草本层的草种名称、个数、草高、盖度，并将所有种类的草连根带土取出放入自封袋中做好编号。
5）取５个九层土壤，在一个样地内不同地方去，有一定的梯度，沿着坡自上而下取，每个九层一共为９cm，一层１cm，自地表向下分为a层、b层、c层、a、b、c三层再分为三层，记法将取得的土壤放入自封袋中，每层土壤大约取５０ｇ
６）取２公斤的分层土壤，分层方式：０－cm、１０cm、２０cm、４０cm、６０cm、８０cm，一般取到４０cm左右，一个２０m×２０米样方内不同点的每层土壤混合在一起，每层土取２公斤。
７）取环刀、铝盒。一个样地内挖两个剖面，剖面长宽为６０cm×４０cm，深度达到母质层即可，在剖面上自上而下分为不同的层次：０－cm、１０cm、２０cm、４０cm、６０cm、８０cm，在每层上面去环刀和铝盒，标签注明在环刀铝盒上面，封装即可。
环刀加鲜土壤、铝盒加鲜土壤在样方内要称重（保证实验的正确性和准确性）。
８）取枯枝落叶。在２０m×２０m的样方内，沿着坡自上而下取三个点，每个点取２０cm×２０cm的枯枝落叶放入自封袋中，实地量取所取得枯枝落叶层在地面上的厚度并且称重。
９）取标本。选取一些无病虫害的枝条和草本，进行压制标本。全株植物采下后，先将花瓣整理齐后压放在草纸上，然后将茎叶整理好，每片叶要整平。
不能因为叶多把叶子摘掉，有一部分叶要放反，这样压好的标本叶的正反面均有。如果茎根太长超过标本夹的长度，可将茎或根折压在纸上，尽快把整理过的放在几层容易吸水的纸上，使叶、花的正面向上展平，然后，盖上几层纸。把标本夹层层摞起来，用标本夹夹好并缚紧，放在背阴通风处，植物标本不能再太阳下晒，以免变色。
标本夹压标本主要是靠吸水草纸，将植物水分吸干。
图12-2室内实验。
1）将信封放入烘箱里面，105℃烘六个小时，后用电子天平称其重量。
2）将草本进行分离，根、茎、叶、花、果分别取下放入到不同的信封中，做好标号，根分别查每颗上面茎、叶、花、果的数量并记录在信封上面，称信封的鲜重。在105度的情况下烘2个小时进行杀青处理，然后再80度下烘六个小时，最后称干重量，求出水分含量。
将根系土壤进行分为3g、5g和剩余的，3g、5g分别进行测微生物的种类及其含量。
3）九层土分为10g、10g、20g三类，测量土壤的养分。
4）两公斤土要进行自然风干，风干之后测量养分。
5）铝盒放入烘箱，105 ℃烘6个小时，将烘干后的总重量记录在本上，求出土壤的含水量。
6）环刀中放入滤纸，浸泡水中十二个小时后进行第一次称重，称其饱和水加土壤环刀的重量；将换到在吸水纸上2—4个小时，将饱和水基本吸干，第二次进行称重，求出土壤的田间孔隙度；将环刀放入烘箱中，105℃烘12个小时，进行第三次称重。最后将环刀土壤倒出，洗干净之后在烘箱烘干即可再用。
3、后期处理：
将实验结果录入电脑，汇总之后进行分析考证，最后得出一个重要的结论。
在实验的过程中做了以下的调整：
1） 在山区地形比较复杂，植物种类比较多，土层较薄。乔木层未做变化，草本层和灌木层选在了样方内的不同点上，没有全部选在拐角和中心位置上面，草本层全部取后，直接放在透明袋子中拿回实验室进行分类。土壤的土层较薄，铝盒改变为沿着坡自上而下取五个（0—10 cm），10 cm以下基本上为母质层，环刀取2个。
2） 在试验田，物种比较单一，一个样地乔木层灌木层都是单种，草本层每个样地基本相同。乔木高度比较均一，分为几个不同层级进行高度测量，记录好每个层次乔木的数量，并且记录每两棵相邻树之间的基径间距。
不同地形选择不同的方法，大大减少了工作量，提高了工作效率，缩短了每个样地的工作时间，更加科学、准确。
优点：1） 人员分工比较明确。每个人都有自己的一项任务，在完成自己任务的同时积极去帮助其他的工作人员，有一定的科学团队精神。
2） 调查的海拔高度较为全面。从300米海拔往上，基本上每隔20米就能调查一个，相邻两个点不在一公顷的范围内，并且较远。在不同海拔都有选取点，同一海拔（范围在20米内）有不同的样方选取点。
既能在同一地区进行不同海拔的比较，又能在同一海拔不同地区进行比较。
3） 不同地形选取不同的方法。山区与较为平缓地区（包括实验基地）物种不同，土壤测量深度不同，选取不同的方法提高效率，并且达到了理论与实践的相结合，找出了更好的方法。
4） 实验器材准备充分。每样工具都有一样备用的，做到了多备紧用，减少了实验的总时间。
下期实验的安排：
1） 预计下期实验总时间为20天。
2） 范围包括了平顶山及其周围地区，鲁山200公里范围，以及继续在南阳内乡宝天曼地区进行，可行性较合理。
3） 预计样地选取，加上国庆节的假期，达到100个大样地预计值有充足的时间。目前，一共做了58个样地，计划国庆节假期在洛阳嵩县的白云山地区继续工作。
结束语。在接下来的实验中，选取点要扩展到河南省地区，要准确的把握时间，选取好准备要实验的样地，做到未雨绸缪。
再过三年就要就要毕业了，可能会留在我校通过考研进行在此深造，最后，还是要踏入社会的，成为社会的一名人员，但是人生之路还有很长，一定要将自己锻炼成为一名对社会合格的人才。
在此，感谢在暑期帮助我的老师和同学们，在你们的悉心教导和指引下，学到了许多宝贵的课本上没有的经验，拓宽了自己的知识面，感谢你们，老师，同学！
资源与环境科学学院。
资源环境与城乡规划管理（一）班。
李仲凯。2023年9月11日。
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