实习作业法

实习作业法：学生在教师的组织和指导下，从事一定的实际工作，借以掌握一定的技能和有关的直接知识，验证间接知识，或综合运用知识于实践的教学方法。这种方法能体现理论联系实际的原则，便于教育与生产劳动相结合，有利于促进学生深入掌握知识和培养实际工作能力。

实习法通常多在数学、物理、化学、自然常识、劳动等学科的教学中运用。

因实习场所不同，实习法可分为：课堂实习，校内外工厂实习，农场和实验园地实习等。由于学科的性质、特点不同，实习的内容和方式也不同，如数学课有测量实习，理化课和劳动课有生产技术实习，生物课有作物栽培和动物饲养实习，地理课有地形测绘实习等。

通常实习是以理论知识为基础，并在理论的指导下进行的。运用实习法，一般要求：实习开始，教师提出明确的目的和要求，并根据实习的场所和工作情况做好组织工作；实习进行中对学生进行具体的指导；实习结束时对实习活动进行评定和小结，事后评阅实习作业报告。

实习法的类型：

实习法按照实习场地可以分为：

课内实习法和课外实习法；

校内实习法和校外实习法；

分散实习法和集中实习法。

实习法按照实习项目可以分为：

单项实习法和综合实习法。

实习作业法的基本要求：

1、做好实习作业的准备。

教师要制定计划，确定地点，准备仪器，编好实习作业小组。使学生了解实习目的，明确在实习中所要运用的理论知识以及实习中的操作事项等。

2、做好实习作业过程中的动员。

使学生明确实习作业的目的、任务、程序、组织领导、制度、纪律和注意事项，在实习中教师要做好动作的示范并纠正学生的错误动作等。

3、做好实习作业过程中的指导。要认真巡视，掌握全面情况，发现问题和经验，及时进行辅导与交流，以保证质量。

4、做好实习后的总结工作。由个人或小组写全面或专题的总结，以巩固收获，并给学生写好实习鉴定意见等。

总结：在与伙伴交流自己小组采访的成果的同时，教师也对这次综合性学习进行了总结，向学生指出在这次活动中表现的好的地方，并且强调在此活动中的不足，为下一次进行课外实习打下基础。

实习法这一教学方法，已不再是教师当“导演”学生当“演员”的从属关系，学生是实习法的主体，着眼于学生的学，强调了学生是学习的主人，尊重学生的个体差异和个性化学习方式，达到了让学生学会学习的目的。这就大大提高了学生的学习兴趣，激发了他们的求知欲。