九年级语文下测考题

发布 2020-02-23 21:56:28 阅读 9971

2013---2014学年度第二学期开学考试卷。

九年级语文。

亲爱的同学,你好。当你走进考场,你就是这里的主人。经过一个寒假的学习和复习,只要心境平静,只要细心认真地阅读、思考,你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中,请相信自己。

一、汉字书写:(5分)

请将下面的句子工整地抄写在方格当中:

君子之修身,内正其心,外正其容。

二、基础知识与运用(37分)

1. 根据汉语拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。(每空0.5分,共10分)

怪癖( )账簿( )嗜好( )寒伧( )轻蔑( )

誊写( )滑j ī(洗zhuó( zhěng救( )咳sòu (

抹布( )啜泣( )瘦削( )垂涎( )齁声( )

浩淼( )包扎( )忸怩( )冉冉升起( )趋之若wù(

2. 下边的词语中共有四个错别字,划出来改在括号中。(每空1分,共4分)

a.朝晖夕阴不知所错惟妙惟肖白皙。

b.自惭形秽兴高彩烈彬彬有礼休憩。

c.忧谗畏讥交头接耳受益非浅帷幕。

d.忐忑不安觥筹交错走头无路隔膜。

3.选出下列成语使用恰当的一项( )2分)

a.班长发表的无稽之谈有情有理,赢得同学们热烈的掌声。

b.我独自一人形影不离地徜徉在空旷的大街上,整理自己烦乱的思绪。

c.我们就要虚张声势,把全部学生的学习热情鼓起来。

d.你们学校打篮球的水平实在太高,我们甘拜下风。

4.下面说话得体的一项是( )2分)

a.老师对小明说:“这个道理很简单,是人就懂,你怎么会不明白?”

b.昨天是我的16岁诞辰。

c.谢谢您的合作,欢迎您再来。

d.老师,你上课讲得太快,我根本没听懂,再给我讲一遍。

5.下列各句中没有语病的一项是2分)

a.具有健康的体魄,是关系到一个人能否为社会主义现代化多做贡献的关键。

b.只要你意识到这一点,你才能更深刻地了解我们的战士。

c.我们的校长很年轻,大概三十岁左右。

d.秋日的香山呈现出她独特的魅力,枫叶五彩缤纷,让**连忘返。

6.选出下列说法有误的一项2分)

a.《珠宝》作者是法国**家莫泊桑。

b.《假如生活欺骗了你》的作者普希金,是**伟大的诗人。

c.《挖荠菜》是当代女作家张洁的散文。

d.《岳阳楼记》《醉翁亭记》《与朱元思书》的作者都属于“唐宋八大家”。

7.按要求默写:(每空1分,共15分)

1)假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子需要镇静。

2)巴陵无限酒。

3)杜甫的《登岳阳楼》中描写洞庭湖烟波浩渺的雄阔气势的句子是。

4)登斯楼也,则有把酒临风,其喜洋洋者矣。

5)醉翁之意不在酒山水之乐。

6) 大弦嘈嘈如急雨嘈嘈切切错杂弹。

7)《琵琶行》中用听众的反映从侧面写弹奏效果的句子是。

8)《**》的作者是朝代)福建晋江人。

9)《琵琶行》中写出声音婉转流畅、轻快这一特点的句子是。

三、综合性学习(15分)

8、下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正。(4分)

①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴**,它的快速发展,满足了广大群众的文化生活水平。②然而,在互联网快速发展的同时,个别**也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网络文化环境,清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。

第句,修改意见。

第句,修改意见。

9、将①--填在横线上,顺序最恰当的一项是( )3分)

读书,为什么读书,读什么样的书,我认为。

因此,对志向远大者来说,我建议读一点文学书。②今天我们读书不能势利,事事讲求实用。

审美趣味和精神意志和培养同样不能忽视。④经济、法律等专业的书籍当然很重要。

a、④③b、③④c、②①d、②④

10、有这样一则短信:“不是所有的花都带刺,可是玫瑰做到了;不是所有的树都能挺拔,可是白杨做到了;不是所有的傻瓜都将这短信看完,可你做到了,恭喜你。”,请改动划线的句子,并写出两句,使之成为一句祝福语。

(4分)

改为。11、仿照例句,从下面所化合给的提示中,发挥想象,再写两个句子,表达你对美的感受。(2分)

例句:老师说:“书声朗朗,专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美。”

仿写:农民。

旅游者说。对对联。(要求必须用我国古典四大名著中的人物)(2分)

上联:足智多谋,孔明借箭下联。

四、阅读理解(43分)

一)穿红裙子的语文老师(共10分)

又一个夏季。

炎热的田野,火热的山林。她穿着一件红裙子。带着几个小学生,说说笑笑走出校门,步入校园树丛的绿色中了。

这是所“老龄”的村级小学,已经65年了。任课老师大多都五十多岁了。学校生活在“老”的色彩中变得默默无语。

那年我刚上小学,20岁的她走进了校园。她一头乌黑的头发,穿了件美丽的红裙子。

学校安排她给我们上语文课,任班主任。她上语文课与众不同:有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑……

课堂上,学生跟着她进入了情境。一会儿是没捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上,一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。

她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到课本以外的精彩世界。不久,班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了,惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。

小学生们把课本剧演到了家里,课本里的故事家长们也熟悉起来。学校变得丰富多彩起来,它驱散了丛林深处的宁静,赶走了村民们的无聊和疲惫。

放学回家的学生吃了饭就吵着要上学,学校充满了令家长费解的**。再也没有搜肠刮肚的找借口的“逃学生”了。更没了爸妈拿棍赶着上学的孩子了。

村民们在议论:学校变了。原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了,主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来……

有一次,她到县城参加了一个教学研讨会,一去就是五天。这可苦了这些山里娃。他们一天三次站在校门口的尖角山上,等啊,盼啊,想看到那红裙子又飘回来。

等到第三天,五年级的一个女生不知从**得到的消息,泪水汪汪地告诉大家:红裙子飘到城里的学校了!

坐到太阳落下了尖角山,带着一种无名的惆怅、一种失落感,几个不甘心的小学生背着书包,拖着沉沉的脚步告别了最后一抹余晖,才依依不舍地回家。

第六天,她从城里回来了。她带来了锅碗瓢盆,带来了批改作业的小方桌,还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着,好像在说:我**也不会去。

激动、兴奋的孩子们把她围起来,许多学生流着泪笑了。在红裙子的映衬下,这些满含渴望的笑脸多么动人,多么纯真!

12. 从全文来看,“红裙子”贯穿全篇,因此,从结构上来说,它是文章的从内容上说,它象征着2分)

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