探寻物质世界的化学。
学习目标：1、了解化学研究的基本任务。
2、初步学会区分物理变化和化学变化；物理性质和化学性质3、认识化学变化的特征及伴随发生的现象重点：物理变化和化学变化的概念及其应用难点：培养学生观察实验、描述实验的能力教学过程。
一、化学研究的对象。
展示几幅与生活相关的化学现象和问题点燃木条，观察变化。
木条在点燃时会出现哪些现象，发生什么变化？
木条点燃后，发出明亮的火焰。如果用白瓷板压在火焰上，在白瓷板上可以观察到黑色的粉末状物质。随着光和热的释放，木条渐渐被消耗。
举例说明化学的重要性，化学如何帮助人们正确认识物质及其变化的规律，摆脱愚昧和无知，化学在后来利用和保护资源，促进社会可持续发展中的作用，化学在现代科技发展中的重大作用。
交流与讨论]
1.学生畅所欲言：
看到“化学”，你会想到什么？（白大褂，酒精灯，硫酸……）2.真真假假请你辩。
水可以变成氧气？铅笔芯里的铅是有毒的？盐用来做调味品？人的胃液里含有盐酸？……材料展示]
通过列举一些典型势力，说明化学是人类进步的关键。
火是人类进化的催化剂，陶与原始社会，青铜与奴隶社会，铁与封建社会，钢材与近代社会，新型材料与现代社会。（贮氢材料，形状记忆合金，纳米材料等）
**活动]1.观察与思考：碳酸氢氨的受热分解。
2.观察与思考：揭示烟草或含硫火柴燃烧生成有毒气体的实验。
3.喷雾成字实验。
通过实验**活动，让学生感受“奇妙的化学世界”，同时说明化学以实验为基础。
交流与讨论]：关于物质的“为什么”，你还知道些什么？
教师小结]：化学科学是极富魅力的科学，它研究的内容十分丰富，在人类身会的持续发展中担负着重要任务。随着各种科学技术的迅猛发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
希望同学们勇敢跨入化学科学的殿堂，积极进取，努力学好化学。
练习与实践]
一。下列现象哪些是物理变化？哪些是化学变化？为什么？1.;水结成冰2纸张燃烧3.食物腐败4.瓷器破碎5木条折断6葡萄酿酒。
7.光合作用8.潮湿的衣服晾晒后变干。
二。下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质？为什么？
1）空气是没有颜色、没有气味的气体。（2）水沸腾时能变成水蒸气。
3）食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。（4）以粮食为原料能酿酒。
5）铜的密度是8.9克/厘米3，熔点是1083℃。（6）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。（7）酒精能燃烧。（8）酒精能挥发。
三。搜集有关资料，谈谈你眼中的化学世界，准备下节课交流、讨论。
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