永宁中学2014—2015学年上学期期末检测。
全卷四个大题；考试时间150分钟，满分100分）
一、语文知识积累（本大题含1～6小题，其中每小题2分，第6小题8分，共18分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的是。
a．蝉蜕(tuō) 佝(jū)偻羸弱(léi) 鲜为人知(xiǎn)
b．缄默(jiān) 拮据(j污秽(huì) 忍俊不禁(jīn)
c．休憩(qì) 畸形(qí) 冗杂(rǒng) 鳞次栉比(zhì)
d．阻遏(ji藩篱(fān) 龟裂(guī) 锲而不舍(qiè)
2．下列词语中没有错别字的一项是。
a．诀别赝品锐不可当毛骨悚然。
b．沾污狼藉言简意赅迫不急待。
c．禁固愧赠相形见拙草菅人命。
d．妖娆测隐戛然而止弄巧成拙
3．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是。
a．周末，同学们在老师的带领下去临沂书法广场参观游览，一路上大家沐着阳光谈笑风生，尽享天伦之乐。
b．五一长假期间，全国各大景区人满为患，拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众生纷纷慨叹出行的困难。
c．5月22日，新疆乌鲁木齐市再次发生了严重暴恐案，导致大量无辜市民死伤。这一骇人听闻的事件激起了国际社会对**罪行的强烈谴责。
d．歌手李代沫因聚众吸毒被北京**抓捕，其形象也跌至谷底。面对**的批评，李代沫的粉丝却义愤填膺，百般袒护他们心中的偶像。
4．下面句子没有语病的一项是。
a．从孔乙己悲惨的一生中，使我们深刻地认识到封建科举制度的吃人的本质。
b．百年一遇的干旱，给一直以自然资源丰富自诩的西南地区一记响亮的耳光。
c．这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
d．他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。
5．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是。
a．《范进中举》选自清代**家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了封建科举制度对读书人的**，同时也反映了当时世态的炎凉。
b．武松是《水浒传》中着力塑造的一位英雄好汉，他有仇必复，有恩必报，曾经斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹桃花村，血溅鸳鸯楼，火烧瓦罐寺。
c．鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》都是其中的作品。
d．《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事。祥子最初老实，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳，到**结尾却变成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。祥子的这一变化，正无情地批判了当时的社会现实——它不让好人有出路。
6．根据提示填空。（－题必做， 两题任选一题作答，每空1分，共8分，凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分）
① 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女关雎》 ）
② 《江城子密州出猎》中运用典故委婉表达作者希望得到朝廷重用的词句是。
蒹葭苍苍蒹葭》 ）
④ 辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆， 表达自己的理想的句子是。
⑤ 历代文人与水有着不解之缘，悠悠流水，拨动了几多情思。请调动你的文学积累，写出与水有关的连续两句古诗句。
唐诗中有很多描写边塞奇异风光和将士戍边情怀的名句，请任选一类写出连续的两句。
二、口语交际与语文综合运用（6分）
阅读下面的材料，按要求完成（1）～（2）题。
材料一：作为高科技产作品的电脑、手机，在十多年前还是一般人不敢企及的高档商品。如今却走进千家万户，走进寻常百姓家，特别是手机，在中小学生中已不是什么稀罕物了。
据调查，某城镇中学学生手机拥有量已达80％。手机已不再是用来单一的呼叫接听，还有收发短信、游戏、聊天、上网等功能，有人甚至在平时考试时用来传送答索。一个自制力差的学生每天玩手机的时间可达一个多小时。
有的课上课下，随时随地手不离机；有的白天不敢玩，深夜起来偷偷玩。很多学生因为玩手机，成绩越来越差。
材料二：2024年10月，青岛市民张先生约弟弟妹妹带着孩子去爷爷家吃晚饭。饭桌上，爷爷屡次想和孙子孙女们交流，但孩子们却并不在意，只顾着低头玩手机。
老人不高兴了，说了一句“你们和手机过吧”之后，摔了眼前的一个盘子，生气地回了房间。原本其乐融融的家庭聚会，立刻变得尴尬无比。
7．读了两则材料，谈谈你的观点或看法。（3分）
8．如果看到你的同学在课堂上玩手机，你该如何劝说（3分）
三、阅读（本大题含9—22小题，共36分）
一）阅读下面古诗，完成9—10小题。（3分）
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 （辛弃疾）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
9．词中“ ”字既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。（（1分）
10．全词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
二）阅读下面的文言文，完成11—14题。（10分）
鱼我所欲也。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
11．.解释下面加点字的意思。（任选两个解释） （2分）
故患有所不辟也患。
则凡可以辟患者何不为也辟。
蹴尔而与之蹴。
乡为身死而不受乡。
12．请把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
13．本文的中心论点是什么，先用课文原话回答，然后再概括为一个成语。（3分）
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