九年级语文

九年级语文第三单元单元检测卷。

时间：90分钟满分：100分）

1、积累与运用（24分）

1．阅读下面的文字，按要求回答问题。（8分）

在这一片“树林”中，我们倦怠的精神为那力争上游的白杨所震奋；我们胀惘缺hàn的人生为那怀着悲mǐn之心的果树所充实；我们为老树的引颈受戮而感叹，为悬岩边的树与命运抗争的姿态所折服。生活在树的荫庇下，我们无忧无虑，因为有绿的滋润；我们感谢祝福，因为有鸟语花香和新鲜的空气……

1）给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。（2分）

倦怠（）荫庇（）缺hàn___悲mǐn___

2）文段中有两个错别字，请找出并改正。（2分）

3）在文段中找出两个成语并解释。（4分）

2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）。2分）

a．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。

b．我打开窗子，石榴的树叶和火红的花朵扑面而来，柔韧修长的树枝毫不掩饰它登堂入室的欲望。

c．原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。

d．我看见石榴树整理着它的枝条和叶子，无所事事，树的表情提醒我那不是一次伤害，而是一次意外。

3．为下列句子标上标点符号。（4分）

4．下列对本单元课文内容表述有误的两项是（）（4分）

a．《白杨礼赞》采用象征的手法，抓住白杨树的外形特征，从外在形象到内在精神赞美白杨树，实际上是歌颂了中国共产党领导下坚持抗战的北方军民。

b．《三棵树》重点讲述了“我”与“三棵树”车站的关系，通过不同时期的情感变化，表达了作者对美好世界的向往，对生命的思考及对人与自然关系的忧虑。

c．《那树》以大树的生命经历为线索，以叙述和议论为主要表达方式，采用拟人化的手法为我们讲述了一棵大树长年造福于人类而最终却被人类伐倒的故事。

d ．《草木篇》从草木的存在特点上发现现实社会的某些相似性。借花木写人，赋予花木以人的思想品格，整组诗因而构成了一种真诚热烈的基调。

5．（2011·浙江丽水中考）选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项（）（3分）这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑鸦鸦的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。

天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云摘自季羡林《登黄山记》）

一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。

然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。

最初只显得比别处稍亮一点而已。

须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。

a．①④bc．③④d．④②

6．补充一个句子，使之构成排比。（3分）

一只鸟儿正在清晨的阳光里歌唱，它唱的是一首赞美大树的歌：“感谢你，大树，是你给了我们家园，伸着你粗壮的枝干，让我们筑起爱的小巢感谢你，大树，是你给了我们食粮，献出你甜美的果实，让我们吟唱爱的旋律……”

2、阅读理解（36分）