八年级语文寒假作业

发布 2020-02-20 13:15:28 阅读 1007

做个有心人,规划好自己的时间,每天做一点,千万不要得过且过,推到假期后段,积重难返。

祝同学们全家新春快乐! 以下的学习任务,请家长督促学生认真完成,为了您的孩子的成长和前途,相信您能做到!

请家长签字。

第一板块:字美人亦美。

写好字,自信多一点。每天练字15分钟,每次不少于1/2页。(完成“好字行天下”)每天一页,注明练字日期。每周请家长批改,签字。亲,别叹气,过年的那两天,你可以休息的。

第二板块:温故知新,夯实古诗文。

古诗文是语文学习中的硬通货,一定要夯实哦。

八年级下第五单元文言诗词理解性默写。

与朱元思书》

1、总写富春江美景的句子是。

2、从正面来写富春江水清澈透明的句子是从侧面来写的句子是。

3、运用比喻写富春江水势迅猛湍急的句子是。

4、运用拟人手法,把原本静止的的崇山峻岭写活的句子是。

5、描写山中各种声音,显示夏季山中生机与活力、热闹和谐景象的句子是。

6、表明作者向往自然,厌弃世俗名利心态的句子是。

7、从视觉角度,光影交错写山上枝密林茂的句子是。

五柳先生传》

1、表现五柳先生性格的语句是。

2、表现五柳先生读书是为领会书中意旨,而不是求取功名利禄的语句是。

3、表现五柳先生深得酒趣,为人率真自然,不拘世俗礼教的语句是。

4、表现五柳先生虽困窘不堪,却处之坦然,表明他能安于贫贱的语句是。

5、突出五柳先生自得其乐的语句是。

6、借古人之口称赞五柳先生高洁人格的语句是。

马说》1、强调伯乐作用的句子是。

2、写千里马悲惨遭遇的句子是。

3、千里马被埋没根本原因是。

4、千里马被埋没直接原因是。

5、写食马者不知马的具体表现的句子是。

6、慨叹食马者愚妄浅薄、无知的语句是。

7、贯穿全文的中心句是。

送东阳马生序》

1、揭示作者小时候就很好学的句子是。

2、最能表现作者抄书之苦的句子是。

3、说明作者不辞艰辛求师勤学原因的三个句子是。

4、运用对比手法,写作者求教时诚心、谦虚、恭敬的语句是。

5、最能概括作者学有所成的根本原因的句子是。

酬乐天扬州处逢席上见赠》

1、极言被贬之地偏远,饱含诗人抑郁、愤懑不平的诗句是。

2、运用典故表达诗人内心无比心酸、流露出老友四散、恍如隔世之情的诗句是。

3、诗中一改抑郁悲痛,尽显慷慨昂扬气概,表现新事物在发展,社会在前进(哲理:历史潮流不可逆转,新生力量必将茁长成长)的诗句是。

4、表达诗人对友人的关怀的感谢,与友人共勉的诗句是。

赤壁》1、借古物兴感慨的诗句是。

2、诗中隐含作者独特的见解,表达自己怀才不遇的情绪 (诗中用假设句,表明机遇可以改变命运,甚至改变历史)(运用议论手法,以历史结局直接提出评判)(指明周瑜的取胜纯属偶然)(从反面设想,化实为虚,既讽喻统治者,又表达了自己怀才不遇的情感)(将以历史的兴衰,成败得失的评价寓于丰富的想像之中)(以小见大,借二乔的命运反映赤壁之战重大影响)的诗句。

过零丁洋》1.高度概括诗人一生坎坷不幸遭遇的诗句是。

2、运用比喻,将个人和国家命运联系在一起,沉痛述说国破家亡,动荡不安的痛苦的诗句。

3、诗中巧妙借助地名,语带双关,表现形势险恶和境况危苦,抒写自己忧愤悲苦、孤苦伶仃的情感的诗句是。

4、诗中直抒胸臆,表达诗人誓死不屈的决心和强烈的爱国精神的(最能体现诗人“舍生取义,杀生成仁”民族气节)诗句是。

5. 概括写出两次抗元,遭受失败后的心情句是。

水调歌头丙辰中秋》

1、词中能够表现词人豁达胸襟的词句。

2、词中道尽千载离人之意,希望人人平安的美好愿望的词句。

3、词中表现作者心理矛盾重重(表达词人想远离仕途,又担心寂寞难遣)的句子。

4、词中表明作者由矛盾中得到解脱,要面对现实,虽身处逆境,但仍热爱生活的句子。

5. 词中写由月光转为思绪的过渡排比句是。

山坡羊潼关怀古》

1、诗中表现朝代更替带给人民的都是苦难,归结全篇主旨(表现作者对劳苦大众的同情和对历史统治者批判谴责)的句子。

2、诗中运用拟人手法,突出表现潼关地势险要的句子。

3、概括历代帝业盛衰兴亡沧桑变化的句子是。

4.《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要,并暗示它是历来兵家必争之地的句子是。

5. 揭示出历史是不断发展变化的,都城由盛到衰令人伤心的句是。

赤壁》杜牧。

1 中蕴含机遇造人的哲理的诗句是。

《过零丁洋》文天祥。

八年级语文寒假作业

语文学习,是为了让我们能够在更为辽阔丰满的世界行走,使我们的生活更有意义。这种行走,需要实实在在的用脚丈量大地,更需要在古今中外的优秀作品中游历,体验 需要用眼睛来观察,用心灵来体验,用理性来思考 希望下面的作业能够让你的寒假更丰富充实,更希望这种丰富充实能延伸到以后更多的日子。据以往的经验,不少同...

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