班级姓名。
一、加点字注音完全正确的一项。
a.凫水fú 潺潺 chán 桕树 jiù 蕴藻yùn
b.弥散 mí 怠慢dài 屹立 yì 皎洁jiǎo
c.撺掇 duo 松懈 xiè 家眷 juàn 欺侮wǔ
d.歌吹 chuī 大抵 dǐ 松懈 xiè 竭力jiē
二、字形完全正确的一项是。
a.模样纠葛惋转船舱 b.踊跃蚯蚓船篷疲乏。
c.气恼优扬缘故宽慰 d.聚拢楼阁痕迹碧绿。
三、下列没有错别字的一项是。
a.我们的年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公。
b.其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛、水牛都欺生。
c.我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下卖豆浆喝。
d.最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限。
四、下列对原句的意思表达正确的一项是（ ）
原句：西服原价一套六百元，现价二百元一套。
a、西服原来一套六百元，现在只有原价的三分之一。
b、西服原来一套六百元，现价降低了原价的三分之一。
c、西服原来一套六百元，现在只有原价的三分之一倍。
d、西服原来一套六百元，现在降低到原价的三分之二。
五、下列词语解释有误的一项是。
a.宛转，悠扬：形容笛声的曲折飘荡，优美动听。
弥散：弥漫消散。
b.向午：将近中午。 乐土：快乐自由的地方。
c.絮叨：翻来覆去地说。 自失：（听得出神）失去了自己。
d.旺盛：茂盛霍然：形容拨弦动作疾速。
六、文言文阅读。
1．根据《**》 用原文回答问题。
那些声音直接表现了火势的凶猛？
答： 那些声音表现了大火中人们的行动？
答： 作者是怎样称赞**表演者的高超技艺的？
答： 2．文段中对听众的神色、动作的描写有什么作用？
答： 七、现代文阅读。
一）美丽的谎言。
我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到l0。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。
老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来，心里一直惦记着在名册里的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头了头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。
直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！
我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。
从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。
在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用．就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。
拎着一个大箱子。这座城市的东西南北我都住过。每到夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。
但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，唯一的原因是怕母亲知道了担心。
而母亲又何尝不是如此呢？
那一次，母亲在**里说她一切都好，每天散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了**，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨**，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。
我原本真切地知道她为什么要说谎的！
1．本文记叙了和说“谎”的几件事。这几个人说谎的共同原因是：
2．结合具体内容说明老师的“谎言”起到了怎样的作用。
3、当“我”得知母亲有病，一个人去医院打针，却在**里说她很好时，赶忙往家里拨**，拨到一半又停下来。请你写出“我”此时的心理变化。
4．结合自己的生活实际。谈谈对“我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好”一句话的理解。
5、结尾说“我原本真切地知道她为什么要说谎的”，“我”到底知不知道母亲说谎的真正原因？为什么？
二）对与错。
我7岁的小侄子从外地来江城玩。有一天，我带他走过一所邮局，他一抬头，停住脚不动了，一手拽我，一手遥指邮局上方一块巨大的地图模型：“姑妈，错了。”
“什么错了？”我莫名其妙。
“位置错了，他们把南美洲和非洲放颠倒了。”
我不以为然：“那只是一种装饰，谁会在意这个呢？”
小侄子却不干了，说：“那是地图，如果地图方错了，人们会走丢的。”
我感到大人的面子受到威胁，如果这种错误被一个孩子发现的话。
“你怎么敢肯定错了？”
“我摆过拚图，它就是错的。”他固执地说。
我恼羞成怒：“错就错吧，关你什么事？”
小侄子委屈地跟我走了。但他却不肯放弃这个问题，一回到家，就翻出一本地图让我看什么是正确的，殊不知我早就忘了那错误的形状。
7岁的孩子对我彻底失望了。不过，临上火车告别江城时，他还不忘叮嘱我：“姑妈，你再去看看，那肯定是错的。”
时至今日我也没弄明白那地图的对与错。这就是大人和孩子的区别。孩子从小接受教育的全部内容是识别对与错，可作为一个大人，在纠缠到对与错之中，便被认为是幼稚了。
我们生活在对对错错、是是非非之中，早已淡漠了孩子时期的标准答案。“难得糊涂”成为许多人的座右铭，“睁一只眼闭一只眼 ”成为最佳行为方式。它们消解了人们对公理和正义的坚持。
在利益面前，责任和原则都不值一提；在混淆对与错上，人们有各种各样的口实。聪明的大人不会做指出别人错误的蠢事，他们宁可把它当作背后的笑料。我常因此而洋洋得意，为了这孩子永远无法理解的大人的秘密。
1．本文可分成两大部分，前一部分运用的表达方式有。
2．邮局前，“姑妈”在混倄对于错上，人们有两条“口实”，请你用自己的话概括出其中的一条。（限15字内回答）
答： 3．本文最后一段中，”难得糊涂”和”真一只眼闭一只眼”的危害是。
用原文中的一个句子来回答）
4．整体把握全文，简要概括出“小侄子”的性格特点。
小侄子。5．本文以“对于错”为题，揭示的文章主旨是什么？
答： 6．文中说“在混倄对于错上，人们有各种各样的口实。”请你从日常生活中“人们各种各样的口实”里选出一条写在下面。
答： 参***。
一、c 二、d 三、a 五、c
六、1．①中间力拉蹦倒之声，火爆声，呼呼风声。
百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
2． 从侧面烘托**表演的逼真，突出了表演者技艺的高超。
七、（一）1．老师 “我” 母亲是尊重、是关爱、是惦念、是为了让对方快乐。
2．使“我”和同学们快乐，使我们得到鼓励，树立自信心。
3．示例：母亲为什么要对我说谎，为什么骗我？我一定要问清楚！不！这还用问吗？她不就是怕我担心吗？ 这是母亲对我的爱，我还有什么必要问呢？
点拨：抓住人物当时的心情，结合对母亲的理解和感受到的强烈的、浓浓的母爱来写。
4、“用心说出的谎言”是为了让对方快乐，精心设计了一些隐瞒事实的话。这体现了人与人之间的尊重，关爱和理解。这样的谎言体现出了人们之间那种美好的情感。
5、知道。 因为“我”了解母亲为了不影响儿子的学习，一心为儿子着想的心情。
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