一、指导思想。
中华民族历史悠久，中华民族的文化更是源远流长。而作为当代青少年，从小感受中华文化，受到经典的熏陶，能够奠定她们的文化底蕴。随着年龄的增长和阅历的积累，这些经典会像萌芽的种子一般开始成长，开始指导他们的行动和人格的形成及完善。
二、目标 1.让学生通过诵读了解我国古代一些著名的诗人及著名的诗句。
2.学生能够熟练地背诵所学古诗词并建档了解诗句的意思及诗中蕴含的思想感情。
3.通过诵读古诗词，使学生感受到古诗词的韵律之美、意境之美。同时引导学生积累经典名句，从而养成积累的习惯。并指导学生在具体的情境中恰当运用这些古诗词，做到学以致用。
为提高学生语文素养，增加课外阅读积累，二年级本学期的中华经典诵读计划如下：
三、诵读书目：《小学生必备古诗》
四、实施时间：2014-2015学年下学期。
五、具体方案：
1. 动员工作。使学生感兴趣地诵读中华经典，逐步在诵读的过程中提高语文素养，是本活动的核心意义所在，所以首先做好动员工作。
我让学生**网上学生朗诵经典的**，使学生产生一种诵读经典的向往之情，受到经典文化的感染。同时，班上有位同学会背很多首《古诗》，鼓励大家以他为追赶对象。并动员学生提供他们感兴趣的经典读物，每周有选择地贴在墙报上让大家诵读。
极力向家长宣传，赢得家长的支持，例如每周的作业单都有推荐书目。
2. 时间安排。早晨升旗后，早读，上课前，下课前。
课前预备铃响后，大家一边诵读，一边等其他同学进教室，有助于安静课室气氛，帮助学生尽快进入学习状态。充分利用零碎的时间，让学生多接触经典读物。
3. 诵读形式。可以用竞赛的形式，在限定的时间内看谁背得最多。
也可以四人小组互读互考的形式进行，如小组内齐读，表演读，角色读等，并互相考考，小组长做好登记。或结合小学生年龄特点，把《古诗》编排成拍手歌。每个人都有“经典诵读记录卡”，由老师检查登记，小组长诵读过程中登记，使记录卡作为他们超越自我，超越他人的凭证，联合家长，对于达到一定数量的同学给与表扬和奖励，授予他“经典诵读小天王”的称号，成为大家的榜样，竞争，追赶的对象。
4. 开展诵读活动。古诗配画，制作诵读手抄报，抄写古诗，配乐诵读古诗等活动，让学生不断积累中华经典，不断深入对中华经典理解和感悟。
经典诵读活动是一项重要的教育文化工程，贵在天天坚持，持之以恒。
二年级第二学期经典诵读计划
周次内容。1相思》
2登鹳雀楼》
3夜宿山寺》
4悯农》5江雪》
6绝句》7游子吟》
8寻隐者不遇》
9逢雪宿芙蓉山主人》
10杂诗》
二年级经典诵读计划
2 多 网络学习法。利用多 声 光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。3 活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演 体育游戏等结合起来。如集体演唱 笠翁对韵 配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。五 教学评价。1 每周评价 评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，...
二年级经典诵读计划
学期教学计划。2013 至 2014 学年度第 一 学期。学科 经典诵读。年级 二年级。任课教师 罗凤兰刘秀芹边新燕。东营市胜利胜东小学。2013年9月。一 学生情况分析 经过一年的学习，学生对古诗文诵读非常感兴趣。已初步具备了一定的诵读能力，并掌握了一些经典古诗词。二 教材分析 本教材分为三部分，...
二年级经典诵读计划
二年级 国学经典 诵读活动计划。一 指导思想。15 为了便于辨认，人们把看起来不动的星星分成群，划分成不同的区域，根据其形态想象 动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。国学经典是中华文化精神的主要载体，是中华民族情感 精神 心理的结晶。它凝聚着中华五千年的智...