毕武庄小学经典诵读总结。
近半年来，我校开展经典诵读活动，做到有计划，在思想上重视，在认识上提高，在做法上统一。力求言必行，行必果。现对本次活动总结如下：
一、赏名句，激发孩子诵读古诗文的兴趣。
为培养孩子诵读经典的兴趣，我们分年级段，师生一起搜集了引用古诗文名句的文章，重点朗读，体会作者的妙用之处，来引发孩子诵读古诗文，引用古诗文的兴趣。
二、觅方法，加强孩子诵读古诗文的指导。
首先我们本着“直面经典，不求甚解，但求背诵，终生受益”的思想，引导孩子多读，即可朗朗出声地诵读，也可低唱慢吟地诵读，让孩子在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。人常说“书读百遍，其义自见”，这完全适合孩子古诗文的诵读方法。
其次我们采用了同类连块诵读法，也就是把描写同一类事物或情感的古诗文归类加以比较，再进行分块记忆，这样不但孩子记得快而且记得准，不混淆。比如：描写思念亲人的有王勃的《九月九日忆山东兄弟》、《送杜少府之任蜀州》；李白的《峨眉山月歌》、《静夜思》；描写具有个性植物的有王安石的《梅花》、郑燮的《竹石》、**的《青松》、《秋菊》；描写朋友间友谊的有王维的《送元二使安西》、李白的《赠汪伦》、《送孟浩然之广陵》、高适的《别董大》；描写珍惜时间的有《长歌行》、《劝学》、《惜时》；还有描写春、夏、秋、冬、爱国将领等等。
人常说：“有比较，才有鉴别”，也是完全适合儿童诵读经典的好方法。
其次，亲身感受法，诵读古诗，一方面是联系现实生活让学生去观察，在体验中感悟一些东西，如：《草》、《锄禾》；另一方面是通过教师或大人的忆苦思甜来理解，如：张愈的《蚕妇》、颜仁郁的《农家》、杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》。
三、多步骤，引发孩子诵读古诗文的热情
针对这项活动，为能有效持续地开展，我们分三步走：①背诵；②讲解；③引用。以多种多样的形式来引发孩子诵古诗文的热情。
我班新开辟了一块古诗文的空间，即下午第三节课为诵读时间，每天一首，每节上课、下课前集体诵读。
本次活动的开展将近半年了，但对我们来说，这仅仅只是开始，我们要把它贯穿于我们教育教学的始终，真正地继承和发扬我们的民族文化，为熏陶和感染新一代的少年，让我们携着孩子的双手沉下心来——读经诵典吧！
二年级经典诵读活动总结
本学期我校继续深入开展了经典诵读活动。一学期以来，我校以古诗文经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。现对一学期的诵读教学工作总结如下 一 加强领导，统一思想，形成共识。本学期我校继续深入开展了经典诵读活动。一学期以来，我校以古诗文经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐...
二年级经典诵读的总结
3 个性体现2014 2015学年度第二学期。三 主要竞争者分析二年级二班经典诵读总结。1 位置的优越性。在我们学校大约有4000多名学生，其中女生约占90 以上。按每十人一件饰品计算，大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。女生成为消费人群的主体。在经典诵读教学过程中，是教导学生，同时也...
二年级经典诵读
二 2 班经典诵读。男 尊敬的各位领导 各位老师 女 亲爱的同学们。合 大家下午好！男 中华文化，源远流长。女 国学经典，诵读不衰。男 规 是古人留给我们最好的礼物。女 它用简简单单的1080个字，描绘出了人生中的131件事。男 每件事都意味着一个人生哲理。女 请听二 2 班为您带来的第一篇章 规 ...