1.会认绝、迟、江、泥、燕5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美好的景象。
教学重点：1.识字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：1.通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美好的景象。
教学准备：生字卡片、挂图。
教学过程：第一课时。
总课时数：1课时。
授课时间：一、创设情景，激趣导入。
1.出示挂图，教师描述：同学们，你们看，春天悄悄地来了，江山显得格外秀美，春风吹拂，送来了花草的香味。
泥土酥软，燕子双双飞来飞去，那边暖和的沙滩上，一对一对的鸳鸯静睡不动。唐代诗人杜甫欣赏着这迷人的春色，提笔写了一首著名的诗篇《绝句》。
2.板书课题：绝句，认读生字绝。
二、自读古诗，认识生字。
1.自由读古诗，要求读准每个字的音。
2.在读古诗，边读边用自己喜欢的符号给要求会认的字作记号。
3.同桌合作，互相认读生字。
4.多种形式巩固认读。
三、借助画面，感悟朗读。
1.春天是多么美好呀，让我们再一次随着诗人一起走进这美丽的春天，用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受一番吧！
1）出示：迟日江山丽，春风花草香的**，请同学们说说看到了什么？
2）请结合画面，再读读第。
一、二行诗。学生自由读，师重点引导学生读出江山的美和春风吹来时阵阵花香的舒畅感觉。
3）学生练读，再指名读，齐读。
1.出示泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。小组合作学习，说说看到了什么。该怎么样读好这两行诗？
1）学生在小组内交流画面上的景象，并自主尝试朗读第行诗句，教师巡视指导。
2）多种形式朗读第行诗，师生共同评价。
1.同学们读得可真美啊！老师也被这迷人的景色吸引住了，我也想读给大家听，行吗？请同学们边听边想象画面。
四、熟读古诗，背诵表演。
1.以小组为单位来进行诵读比赛，同学们练一练，还可以给诗配上动作。
2.分小组表演。
3.师生评议。
五、拓展训练，课外延伸。
1.我会背：你还会背诵杜甫的其他古诗吗？
2.我会找：找其他有关描写春天的古诗。
3.我会画：我心中的春天。
板书设计：绝句杜甫。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2024年一年级下册《古诗诵读绝句》教案设计
2019年一年级下册 古诗诵读芙蓉楼送辛渐 教案设计。教学目标 1 正确 流利有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。2 通过自学和小组合作的方法理解诗意，抓住 冰心 玉壶 理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变气节的决心。教学重点 感悟诗人冰清玉洁的高尚情操。课时安排 一课时。教学设计 一 导入新课，板书课题...
一年级古诗诵读
早蝉。唐朝白居易。六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。一催衰鬓色，再动故园情。西风殊未起，秋思先秋生。忆昔在东掖，宫槐花下听。今朝无限思，云树绕湓城。咏鹅。唐骆宾王。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。江南。汉乐府。江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，...
一年级古诗诵读
1咏鹅 唐 骆宾王。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。2 登颧鹊楼 唐 王之涣。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。3 古朗月行 唐 李白。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。4 悯农 唐 李绅。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。5 梅花 宋 王安...