活动名称活动目标。
学烧中国菜。
1、尝试在操作活动中，理解数的分合关系并认识分合符号。2、了解一些中国的饮食文化。
1、介绍一些菜肴的幻灯片。
2、纸盆子若干，并贴上2－5的数字卡。
3、用纸片绘制的常见蔬菜禽蛋水产豆制品等，上面分别贴上1－4的数字。4、教师用1－5数卡、分合符号。
一、激发兴趣。
价值取向：通过说一说自己喜欢吃的菜，引起孩子的兴趣。
重点提问：1、小朋友，你最喜欢你们家里谁烧的菜？为什么？
小结提升：我们中国菜不仅味道鲜美而且菜的颜色搭配也非常的讲究，营养丰富，外国人也很喜欢，他们经常会到饭店里去品尝大厨师烧的中国菜。2、**一些菜肴的幻灯片。
3、今天我们来学做小厨师，学烧中国菜好吗？二、学习配菜。
价值取向：尝试配菜，学习5以内的组成。★重点提问：
1、介绍一些常见的蔬菜、禽蛋、水产、豆制品等，你觉。
得这些菜怎么搭配烧出的菜肴好吃？
小结提升：我们在搭配菜的时候可以注意荤菜和素菜搭配，还可以选择一些蔬菜做颜色的搭配等等，要注意色香味，这样搭配出来的菜既好吃又好看。2、师提出配菜要求：
１）每个盘子用两种不同的菜配成；（２看盆子上的数字配菜，两种菜上的数合起来是。
盘子上的数。
3、幼儿按纸盘子上的数字选择两数所代表的“菜”，装入。
盘内，并按有不同数字卡贴着的盘子，多次配菜。4、互相检查已配好的“菜”，配得是否合适。三、交流配菜经验。
价值取向：通过相互之间的交流，理解数的分合关系。★重点提问：
1、请幼儿说说你配的是什么菜？（给自己制作的菜肴取名）
是怎么配菜的？（两种菜上的数是不是合起来是盘子上的数？）
2、教师根据幼儿的讲述逐步出示数字及分合符号如：2∧1 1
活动准备。活动过程。
认识分合符号，学习表述：2可以分成1和1，1和1合起来就是2。
3、教师根据幼儿的交流讲述，分别演示5以内的组成，并让幼儿学习表述。
第5周周末作业
二年级数学下期第5周周末练习题。班级姓名家长签字 一 看谁算得快？二 填空。4 根据下面六个数，填一填。1 比1000小的数有。2 比1000大的数有。3 在1000到4000之间的数有。4 最接近1000的数是 最接近4000的数是 5 把上面6个数按从大到小的顺序排列。km m 3m dm 10...
第5周周末作业
班级姓名家长签字。一 选择题 1 如图，1和 2是对顶角的图形个数有。a 1个 b 2个 c 3个d 4个 2 下列图形是由其图中的一部分平移得到的是 3 下列命题中正确的是 4 将一张长方形纸片按如图所示折叠后，再展开如果，那么等于。a.b.cd.5 下列说法中，正确的是 a.图形的平移是指把图形...
第5周周末作业
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