2023年暑期园本培训学习心得

横店街道幼儿园邓芳。

今年暑假，我们有幸认识了一位“神人”——王一凡教授。在他没开讲之前，对这个矮矮胖胖、头发稀少、其貌不扬的“眼镜”颇不以为然，可这一路的两个多小时下来，竟让我有笑有泪，为讲课结束了而万般沮丧！

王教授“神”之一——拒用话筒。

王教授一开始是拿着话筒讲课的，那时他在上面大声说，别人在下面小声讲，整个环境还处在一种散漫状态。王教授干脆借话筒回声大为由，走到我们中间，用并不大的声音开始讲述了。结果大伙出于礼貌，整个会场顿时安静了。

王教授“神”之二——会讲禅。

大伙一听到“佛”字，联想到的绝对不是佛经，而是一个又一个有趣、怪诞而有相关启发意义的故事。聪明的王教授运用了中国人的文化背景，给我们轻松愉快地打开了话题——“在常态的教育中我们应努力什么”。

王教授谈到这么一个观点：现在很多老师对工作是高招迭出，如一本教案用十年，或改改日期往上交，或撕掉日期哄一哄，就这样等着快点下班，快点退休，快点养老，终于自由了。在我们的哄笑声中王教授讲了一个有关“佛”的“度人者自度”的故事。

五世祖弘忍在选衣钵的继承者时，曾要求自己的各方**出偈语，看谁对禅参得深透。大**神秀说：“身似菩提树，心如明镜台。

时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”这时，有一个伙房里的伙夫慧能知道了这件事，也说了一个偈语：“菩提本无树，明镜亦非台。

本来无一物，何处惹尘埃。”在场的老师异口同声，后者境界高！可他们身份相去甚远，一个是首席大**，一个只是伙夫，五世祖惜慧能是一个有思想境界的人，一边传佛宗与他，一边连夜送这个没有根基、没有势力，没有名位的**逃命。

在河边，五世祖说：“为师亲自摇橹度你。”到河心，慧能说：

“师傅，让我自己来划吧！未得佛师傅度我，我今已得佛，我当自度。”慧能的语言，始终表现出一种高人境界的睿智，他的行动，又表现出一种勇往直前的执着！

这两种品质，不正是我们工作中必不可少的吗？

我们先来谈谈这种睿智：“未得佛师傅度我，我今已得佛，我当自度。”把这种思想理解到教育中，即未得讲台老师教我，我今已拥讲台我当自度。

也就是说，如果我想做一名教师，却没有那个能力，可以请老师教。如今我已走入教师队伍，我必须自己努力进取，做好自己的工作。努力进取的动力是主动还是被动？

主动！是愿望的大旗，是追求的足迹！当你悟出这份主动，并能变成奋斗的力量，便完成了自度。

这学期我有一堂课是《我爱鸽子》,这是一堂美术课，在我们幼儿园，每个老师都要求能唱会跳，能写会画的，可偏偏我的画工却不精。小小的鸽子在不同的方位要有不同的动作，怎样教？弄几个**让孩子自己画去？

那鸽子身上各种相对精细、需要定位的线条怎样表现得出来？我苦着脸，对着电脑上千姿百态的鸽子，从形状最简单的开始练习起，终于能在黑板上作出比较形象的板书，幼儿也在清晰的示范中有了不小的线条能力提升，完成了一次小自度。

我们再来谈谈行动。如果慧能就等着师傅度他，有了第一次的等待与依赖，必有第二次、第三次……也许是依赖五世祖，也许是别人，这样的表现怎可能成为众人的表率？怎能感召别人追随？

慧能的思想和行动统一了，尽管夜黑风高，江上颠簸，前途迷茫，可慧能勇敢地做了。而王教授也侃侃而谈，讲述着他下到偏远学校送教的好几件事例。特别是讲到那次过中秋节，为表达他对孩子们的心意，赠给每个孩子一块月饼。

没过几天的一节课后，有一个孩子追着他，也回赠一块月饼以表示自己对老师的敬爱，唯恐老师不喜欢，还特别对老师说：“这是我在超市买的！”我听完就流泪了，这对师生深深**撼了我的心灵，孩子真挚可爱，老师呢？

如果他不是对他的学生有足够的理解，足够的引领，足够的传知授业，足够的爱心，怎可能得到孩子这样的热爱！这哪是一块月饼，分明是自度成功的奖章啊！王教授的行动感召我们，在教学与生活中怎样做一个真正的老师！

王教授“神”之三——敢下放孩子。

王教授的孩子三岁时，他们夫妻已经颇有成就，并家庭殷实。可他对教育的态度始终落实在最基层，甚至将这种品质表现在自己女儿的身上。

如今社会，各个家庭均尽力将自己的孩子送到好幼儿园，越知名越条件好越舍得投资。可王教授却努力沟通妻子，将孩子送到农民工幼儿园。理由是：

别人的孩子可以去，咱们的孩子怎么不能去？可王教授真将孩子送到这样的幼儿园，心里也是颇有波澜，这里环境太简陋了，老师甚至没让他多看教室一眼。孩子第一天回家就吵着不上幼儿园，第二天脸抓伤了，第三天早上才对他们作了解释，解释中将责任推到了两个孩子身上。

幸亏他们夫妻二人在一番痛苦的去留挣扎中制定出策略：改变自己，放低身段，表示理解宽容：“不要紧！

”“没什么！”…当天孩子的发型就发生了变化。很快王教授又捕捉到一个沟通的机会——写家园联系手册，通过孩子点点滴滴变化的表扬与感谢，反馈了高质量教学起到的作用，让老师增添了工作的动力，正如王教授说的：

改变我们能够改变的。

适应我们所不能改变的。

努力我们能够努力的。

改变自己才能改变别人。

王教授在这次演讲中还谈到了第三次工业革命是教育、新的学生观、善于沟通、学会爱等话题，无不给我们深刻的启迪，认真思考怎样做一名合格的老师。

两个半小时的演讲，王教授旁征博引，有理有据，讲得是酣畅淋漓，我们听得是津津有味，课后引发了一片愉快的议论，也深深记住了这位来自武汉市教育科学研究院的博士——王一凡。