时间：10.22
地点：报告厅。
学习内容：基于积极建构的听评课。
一、 在互动交流中积极建构：“我觉得应该这样上”
二、 在预设与生成的推进中提前建构：“接下来会怎样上呢？”
三、 在与同行的碰撞中建构生成：“你看这样上行不行？”
四、 在师生换位思考中积极建构：“学生会怎样想呢？”
时间：11.5
地点：报告厅。
内容：莫让课堂止于静---学生问题意识的缺失与唤醒。
一、 课堂现状：错位的课堂ab面。
二、 归因：谁弄丢了我的问题。
1、学生方面的问题：
一）心理因素：畏惧心理、迷信教材、应试心理。
二）能力因素：知识面不广、口头表达能力差。
三）行为因素。
2、教师方面的原因：不屑放问、不愿让问、不敢接问、无视新问。
三、策略：莫让课堂止于静。
1、创设问题情境，让学生“想问”
2、留下思维时空，让学生“有问”
3、营造民主氛围，让学生“敢问”
4、回归生活世界，让学生“善问”
2023年下业务学习
时间 2013年9月4日。地点 会议室。主持人 张守和。参加人 全体教师。学习内容 教师备课备什么 新的课程理念给课堂教学带来了新的生机，在这样的理念下，教师的角色和教学方式发生了改变，教师备课的内容也有所变革。1 备学生的心智水平备课时，首先应该研究学生，研究学生的心理 兴趣和认知状况，要把 假如...
2023年下半年业务学习计划
2011年下半年园洲所业务学习计划。为进一步提高我所的业务水平，提升服务质量，有计划地逐步提高我所职工的业务能力，保证业务工作有序顺利开展，现制定我所2011下半年学习计划。一 学习目的。结合学习内容，通过学习培训业务知识，达到加强我所职工对各项业务基础知识，提升实际操作能力，提高服务质量的目的。二...
下 业务学习计划
2011 2012学年度第二学期业务培训计划。一 指导思想 为尽快提供教师的业务水平，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，特别制定本业务学习计划。二 学习目标 结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观...