现代信息技术与初中语文课程整合的作用。
信息时代的到来，促进了学校教育走向网络化、虚拟化和个性化。为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战，我们农村中学更要加快普及信息技术教育的步伐，促进中学生收集、处理信息和自主学习能力的发展，以适应知识经济和现代社会发展的趋势。但是我们农村学校不仅现代教育资源落后，更为严重的是教师缺乏运用现代教育资源的意识和能力。
这次有幸参加“国培计划”网络研修活动，确实使我获益匪浅，感慨良多。两个星期的网络学习，让我明白现代信息技术与课程整合的真正益处，就本人常年从事的初中语文教学来看，可以有如下方面：
1、丰富学科知识，激发探索热情。在语文学科教学中，蕴含着大量的信息技术的因素，通过教师的开发和整合，不仅能够提高学生对信息技术的兴趣，增加学生的信息意识，而且能够大大拓宽学生的知识面，帮助学生对学科知识的理解、记忆和应用。信息技术与语文课程整合，可以引发学生对学科知识的学习热情，激发学生的求知欲望，促使学生主动去探索求知。
2、创设教学情境，营造良好氛围。在语文教学中，有大量的形象的教学内容需要展示，以此来帮助学生更好地掌握学科知识，其中包括大量的**、影音资料和影视资料。常规的电教手段，只能按线性的方式组织各种**信息，学科教师难以控制，且交互性差。
以计算机多**技术为核心的信息技术，能以超文本和超**的非线性方式组织**信息，教师容易控制，且交互性好，为多**信息的呈现提供极好的展示平台。信息技术与课程整合，还有利于创设良好的课堂教学情境、生动活泼的教学内容、丰富多彩的课堂演示、扣人心弦的跌宕悬念，营造良好的教与学的氛围，激发学生学习的积极主动性，提高教与学的实效性。
3、优化学生认知，掌握思维规律。传统教学让学生走成功的捷径，不重视思维训练，以教师向学生的单向灌输代替学生的思维活动。信息技术与语文课程整合，改变了传统的教学观念和方法。
现代课堂教学，不仅要在课堂上给学生提供展示聪明才智的机会，还要培养学生良好的思维方法，培养创新思维和创新能力。 利用powerpoint、flash等软件，能够针对学科实际，制作出一些动态课件，不仅较好地表现了事物内在关系和变化规律，并且能以问题驱动的方式，启发学生的思维，引导学生更好地理解、掌握、发现规律，尝试解决问题的途径。能够有意识地通过多**技术从不同角度提出问题，引导学生用不同方法解决问题，发展学生的发散思维。
4、优化课堂教学结构，启发学生主动参与。教学的真正目的在于授之以“渔”，因此形成学生自我教育的动力机制和提高学生自主学习的能力，显得尤为重要信。
息技术与课程整合，科学地设置学生活动的情境．让学生最大限度地活跃起来，积极主动地参与学习。通过猜一猜、试一试、想一想、做一做、议一议等方法，采用指导自学、独立练习、协作学习、网上学习等各种形式，使课堂教学结构发生质的变化。尤其是网络环境下的整合，可以使课堂突破时间和空间的限制，从而达到学生随时随地均可学习的目的。
2019国培学习心得
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