高考语文2023年总结暨2023年备考研讨会城郊中学李卫全。
2011广东高考作文分析与2012作文备考建议。
主讲：华南师大陈妙云教授。
广州华泰宾馆。
一、2011广东高考作文题分析。
二、2011广东高考作文评分。
三、2012广东高考作文备考建议。
一、2011广东高考作文题分析。
（一）试题特点。
1.保持了题型的稳定性。（导语引标题的题型）
2.贴近生活。（“联系生活体验与认识”）
3.既开放又限制。（提供四个角度，不容易套作）
（二）从近三年的高考作文题看命题的主流趋势：
1.注重关注社会生活、关注人生发展、关注自我完善的人文性。
2023年《回到原点》，要求“联系生活体验与认识”。
2023年《与你为邻》，要求“联系自己的生活体验和感受”。
2023年“谈谈你生活中与‘常识’有关的经历或你对‘常识’的看法”。
2.加强审题的难度，实现选拨性考试的区分度。
2023年，标题《回到原点》，表面看这是个单一题意的标题，标题由“回到”和“原点”两个词构成一个动宾结构的标题。标题很简洁明了，解读似乎没有难度。
但写作有难度，想写好更有难度。造成写作有难度的原因主要有两个。其一，是“原点”虽然无所不在，但考生对“回到原点”关注较少，普遍感觉不熟悉。
其二，是备考时有所准备的思想、材料、文段，不容易用在这条标题的文章里。考生要靠自己的综合素质，开展独立思考，发挥自己真实的写作水平，进行真情实感的表达与交流。
这道作文题，能较好地实现区分与选拨的功能，能较好地杜绝套作，较好地把写作推“回到”写作的“原点”，实现新课标所界定的写作本质。新的课程标准强调：“写作是认识世界、认识自我的过程，是运用语言文字进行表达和交流的方式，是进行创造性表述的过程。
”2023年，标题《与你为邻》，暗藏着两个玄机，其一是“你”，严格限制着文章交流的对象；其二是“为”，这里不能只理解为“是”，还要求必须写出“做”这更深一层的意思。加上导语关于“邻”的“有形”“无形”的解释，审题的难度合计有三。
2023年的作文题也明显体现出审题水平的区分度；也能较好地杜绝套作。
二、2011广东高考作文评分。
（一）对导语的把握原则。
1.导语只是对作文的提示而不是作文要求。
2.考生可以根据导语作文，也可以离开导语作文。
3.可以仅就导语其中的一点作文，也可以就导语的全部提示作文。
（二）对标题的把握原则。
1.这是一条动宾结构的标题，所以“回到”和“原点”都必须出现在文章里；
2.只写“原点”不写“回到”，判题意残缺，内容在四等评分。
3.只写“回到”而不写“原点”，判偏离题意，内容在四等评分。
4.“回到”和“原点”允许有所侧重。
5.允许“暗合”写法。
6.允许正反方向立意。正反方向没有优劣之分，关键评立意是否符合题意，对“生活的体验与认识”是否深刻。
（三）鼓励**的原则。
1.看重考生开展独立的思考能力与思维水平；
2.看重考生关于“回到原点”的独立“生活体验与认识”的水平；
3.看重考生独立运用语言文字进行表情达意的能力；
4.看重考生进行创造性表述的思路与结构的能力。
2023年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)语文科考试大纲的说明。
高考语文要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和**六种能力。这六种能力表现为六个层级。
a．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
b．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
c．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
d．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
e．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
f．**：指**疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。
对a、b、c、d、e、f六个能力层级均可有难易不同的考查。
写作题的能力层级为e级和f级。
针对目前考生应试作文模仿、套作严重，新增f级“**”的能力层级，意在推动考生对某些问题进行**，有见解、有发现、有创新。
同时，也意在提醒评卷员重视考生作文中的**能力，注意区分考生的f级能力，对达到f级能力层次的文章给力鼓励。
2011考生应试作文的基本情况：
总体上看：千篇一律，万人一“料”的作文状况已经有了很大的改观。写独到见解的增多，写原创作文的增多。
材料丰富，古今中外异彩纷呈。关注社会，完善自我的思想水平逐步提高。超越三段论模式的新颖结构涌现。
文质兼美的句式、修辞、词语改变了花里胡哨的“文采”。（详见《语文月刊》2023年第8期的《2011广东高考作文分析》）
由于一些学校狠抓了f级层次能力的培养，鼓励考生大胆写原创作文；由于一部分考生自信地发挥f级潜能；大胆地独立思考，有创意地表达；由于评卷坚持了“鼓励**的原则”；由于不少评卷员认同了新增f级能力的意义，给力那些有**的作文打高分。
所以，2023年作文平均分略有提高，为40.35分。
注意：“依赖性”写作现象依然普遍。
“依赖性”写作，是指那些审题后不是完全独立思考，不能独立构思，不敢完全用自己的语言进行表达与交流的文章。
这种文章，总让人看出依赖于准备好的文章进行牵强改写的痕迹；总让人感觉出依赖于三段论的模板结构文章的机械思路；总让人感觉出依赖于预先准备的观点材料生硬写作的拘束。
所有“依赖性”写作，都写不出好文章，得分都不高。
【例6】第自然段是开头部分；
第自然段是主体部分，三段都在论“活得精彩”。
第3段：不自暴自弃，舞出生命的活力，活得精彩。
第4段：一生大爱，活得精彩。
第5段：最后的岁月依然激情燃烧，活得精彩。
第自然段是结尾部分。
问题：靠“戴帽穿靴”，靠过渡语，将“活得精彩”与“回到原点”牵强地粘合拼接，改写的痕迹抹不去。
三段论的模板结构显露出文章思路呆板机械。
全文关于“回到原点”的体验与认识少，而“回到原点”之前怎样活得精彩的角度偏离题意。
【例7】典型的三段论的模板思路；
对“回到原点”的体验肤浅；
固有材料随意搭配“原点”；
全文无关于“回到原点”的中心论点。
（例6-例11都属“依赖”性的写作）
这种依赖性源自考生：
不自信，怕独立思考独立构思不保险；
怕辛苦，备考不愿费神费时培养写作能力；
怕困难，觉得培养独立思考独立构思的能力难度大；
怕“伤不起”，过于保守自甘平庸，放弃高分追求。
三、2012广东高考作文备考建议。
（一）提高审题水平。
（二）积蓄思想。
（三）训练原创作文。
备考建议一：提高审题水平。
选拔性考试的作文命题，必需能体现一定的区分度，以区分考生的思维水平、理解与综合能力，和表达能力。
f层级的设立，令高考作文命题必须增加审题难度，以实现其区分度。
选拔性考试的评卷，也需要突出审题水平的区分，以实现选拔性考试之目的。
审题训练抓什么？
1.抓各种题型的审题步骤与方法。
2.抓解读、理解与思考。
2023年(广东卷)语文科考试大纲的说明：
28.按下面的题目作文。除诗歌外文体不限，不少于。
题目：习惯。
(直接给标题的作文题型，单一题意。）
29．请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
要求：除诗歌之外，文体不限；不少于。
(直接给标题的作文题型，非单一题意。）
30.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于的文章。
一只老鹰从山顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想。
抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结。
果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”
孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
（2023年题干修改为：要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。）
（材料引写作范围，必须将材料写进应试作文）
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