2024年中考语文语法词典专题复习

发布 2020-02-12 02:25:28 阅读 1975

语法词典。

版主导读。语法是语言表达的规则,包括词法和句法。课标对于语法知识的要求是:

了解基本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点。综观近几年全国各地中考语文试卷,单纯对语法的考查已经很少见,但语法知识的考查广泛地融入到了病句、仿写、标点、句子排序等题型中。因此初中生掌握一些必备的语法知识,既是学好语文的需要,也是日常生活的需要。

亦萱:说是日常生活的需要,我倒有几分体会。曾有一次看到叶老写的一篇发刊词《给少年儿童写东西》,其中有几句话将“语法”说得简单明了:

“语法就是正常人的语言习惯。”叶老说,“作者要使读者接受自己想表达的东西”,“选词造句”就必须“按照正常人的语言习惯来写”。我们是正常人,当然也要掌握这个正常的语言习惯。

语法例说。一)语句排序。

例1(2010·北京) 结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是( )

2024年《**工作报告》指出,促进民族团结,实现共同进步,是中华民族的生命、力量和希望所在。《**工作报告》指出,要在少数民族地区落实相关政策,保护民族地区生态环境,保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的,各级**。

①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖。

②要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙化的进程。

③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针。

④要在公共服务和就业方面满足少数民族流动人口的切实需要。

a.③④b.①④

c.①②d.③②

解题策略:此题考查语句排序。在做题时,根据语法知识可以很容易找到做题的切入口,理清段落之间的层次与关系。

通读文段发现这道排序题的逻辑性很强,理清语句之间的逻辑关系至关重要。首先通读文段,明确核心要点是“促进民族团结”,而“落实少数民族相关政策”“保护民族生态环境及合法权益”是把核心目标具体化,属于由重到轻或由大到小的逻辑关系。然后,抓关键句子,找准解题突破口。

语段中“为达到这个目的”是连接上下文的关键语句,“目的”属于上文,很显然下文就是“怎样做”的问题。因此先排①(总述目标);再排④(属于相关政策的落实);根据前文“保护生态环境”,排②;由“保障合法权益”可排③,所以选b。这道题难度比较大,只有抓住语句间的逻辑关系和上下文的提示,才能正确解答。

例2(2010·湖南长沙) 将下列句子组成一段意思连贯、完整的话,语序排列最恰当的一项是( )

①人格是什么②只有恪守纯洁、崇高的人格③一个人人格猥琐、低劣,其一生必将渺小、肮脏④才能造就亮丽、伟岸的人生⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。

a.①⑤b.①⑤

c.②④d.③②

解题策略:先通读各句,把准语段的核心意思,找准中心句;然后在此基础上确定出第一句,再依据语意间的内在联系确定其他各句顺序;排好后,反复读几遍,检查句子前后之间的衔接是否紧密,语气是否连贯。试题材料以“人格”为描写对象,以设问的形式诠释“人格”,先排第①句,再排第⑤句——它是对“人格”总的回答;接下来②③④分别从两个方面来论述“人格”,三句之中,根据关联词语“只有……才……”可以确定②④,根据句与句间的逻辑关系及关联词连接上下句的作用,可以确定语序③②④所以选b。

二)语句组合。

例(2010·浙江杭州) 用上恰当的关联词语,将下面四个短句组合成一个复句。(句序合理,语意贯通,可以删去和调换词语,但不得改变原意。)

①杭州是一个历史文化名城。②(目前杭州的文化遗存并不多。③(文化遗存是任何其他东西都无法替代的。④(在运河的历史文化建设中,最应该保护文化遗存。

解题策略:解答此题,考生必须要掌握分句之间的关系,明确关联词语有哪些以及各自所表示的语句之间的关系。我们先根据语意的连贯性来排序:

①总说“杭州是一个历史文化名城”,是中心句,应该是“领头雁”;②中“文化遗存并不多”,紧承上句,排在第二;③④是与②相关的内容,哪一句应该在前呢?要联系上文的内容,紧紧把握副词“最”(起到强调、突出的重要作用),因此排序是④③。

再选填恰切的关联词:从表意来看,②与①显然是相反的,据此可判定①②之间是转折关系,第一空可以填“但是”;从②中“不多”与④中“最应该”,可以判断②④的关系是因果关系,④是在②基础上,由我们主观推理得出的,所以第二空填“因此”;④与③之间存在着鲜明的因果关系,因此第三空应填“因为”。

参***:① 但是 ④因此 ③因为。

三)标点运用。

例(2010·广西桂林) 下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )

a.和谐、和睦、和顺、和煦……“和”能构成一系列美好的词语。

b.2024年6月6日的《新闻晚报》上,有一篇介绍“国嘴”罗京的文章。

c.现代汉语的通用语——普通话是以北方方言为基础的。

d.“过来。”他对我说:“这边看得清楚些。”

解题策略:先仔细审读各项,寻求其疑点,然后逐一排除筛选出“有错误”的项来。运用标点语法知识进行解题,引号与书名号混用是标点符号使用过程中常见的错误,消除这一现象的有效途径是,将引号、书名号的作用及其使用规律等紧密地结合起来,尤其是要透彻地了解语言材料。

d项中,值得注意的是,在语言描写中,“说”字后面标点的变化主要原则是:“说”在话(即具体说的内容,下同)前,用冒号;“说”在话中,用逗号;“说”在话后,用句号。d应为:

“过来。”他对我说,“这边看得清楚些。”

参***:d

四)仿句续写。

例(2010·重庆綦江) 仿照画线的句子,发挥想象续写两句。

人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风,为我送来芬芳;如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖;如如我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。

解题策略:先仔细分析例句的结构,弄清表意的重心,再搜集你熟悉的能表达“祝福”情感的词语,然后仿照例句写两句类似的话。从语段入手,认真审题,我们会发现本题不单是一道仿写兼续写题,从修辞上看是续写两个比喻句,与前面的分句一起构成排比句。

续写的句子语气应更加强烈,从表意的性质看,其内容应是你对“祝福”的感悟体验。明确了这些要求,就可以用与例句相仿的句式写下来。

参***:(如)久旱时的一场甘霖,为我送来凉爽;(如)沙漠里的一片绿洲,为我带来希望。

中考练兵。1.(2010·四川自贡)下列句子,排列顺序正确的一项是( )

①《家》已经尽了它的历史的任务了。

②我没法掩饰二十二年前自己的缺点。

③这次人民文学出版社重印《家》的时候,我本想重写这本**。

④而且我还想用我以后的精力来写新的东西。

⑤可是我终于放弃了这个企图。

a.③⑤b.①②

c.③②d.①③

2.(2010·广东深圳)请选出下列句子排序正确的一项( )

①但它的另一个结果却是始料未及的。

②人们会在唯一的孩子身上投入过多的物质财富。

计划生育能有效控制人口增长是不容置疑的。

④于是,小规模家庭反而变成高碳排放体。

⑤每个孩子人均能源消耗量大大提高。

a.③⑤b.②④

c.③①d.②③

3.(2010·山东东营)下列句子中各有一处标点使用不当,请改正过来。

1)书籍好比食品,有的只需浅尝,即浅尝辄止;有的可以吞咽,即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼,慢慢品味。

2)这令我想到一则名言,“所谓的‘大人物’,使每个人觉得自己渺小;真正的大人物,使每个人都觉得自己伟大。”(埃文·埃萨尔)

4.(2010·广西百色)下列广告词有歧义的一项是( )

a.某门业广告词:我们只做好门。

b.公益广告词:沟通,从心开始。

c.公益广告词:珍爱生命,远离毒品。

d.公益广告词:大雪无痕,大爱无疆。

5.(2010·贵州遵义)语言运用——提取下面句子的主要信息,正确的一项是( )

a.灿烂的秋色和欣欣向荣的景象让儿子哼起了久违的家乡小调。

b.母亲看到灿烂的秋色和欣欣向荣的景象。

c.秋色和景象让儿子哼起了久违的家乡小调。

d.母亲看到儿子哼起了久违的家乡小调。

支你一着。如何解答语法知识题型。

第一,学“法”用“法”,考生要掌握基本的语法知识,牢记在心,做到信手拈来。如:考题**现病句题时,大脑中应明确常见的几种错误类型,在此基础上去解题,就能事半功倍。

第二,归纳整理,形成专题。在初中阶段,课标对语法知识的要求并不高,但由于没有系统的教学,知识点过于零散,不便于记忆。在学习的过程中,我们要勤于动笔,整理出典型的例题,形成专题知识,这样才能举一反三。

如:梳理关联词语、“递进”“转折”等关系复句、强调重点不同的例子,做到熟能生巧。第三,功在平时。

据悉,国家语委将推出学生汉字书写等级标准,规范汉字书写,标点符号运用也是其中一项。所以,平时就应多注意自己的书写。第四,多读多练,培养语感。

语感对解答语法题目至关重要。如:句子的排序、病句判断、修辞等题型中,考生可凭语感进行判断,这就需要平时多读多练。

修辞故事。顶真”趣闻。

过去,一个村里有两户大财主。一户姓张,一户姓王。两家都广有田产,只是姓张的五个儿子都是文盲,而姓王的五个儿子都是读书人。

一年中秋,姓王的财主把五个儿子召集在一起说:“今年收成不错,咱们要好好庆贺一番,只是要兴个新规矩,咱们喝酒联诗。”几个儿子拍手叫好,让爹爹先起句。

王财主清了清嗓子,念了一句:“五谷丰登。”老大紧接着道:

“登殿见君。”下边老。

二、老三、老。

四、老五也不肯示弱,依次吟道:“君见心喜。”“喜气临门。”“门临五福。”“福自天降。”联完句后,全家快快乐乐喝起酒来。

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