2023年教师教学能力培训作业

1、《义务教育背景下的教育法治问题》作业题。

在依法治教，依法治校不断深入的背景下，作为一名教师，我们应该如何在教书育人的工作中践行依法治教的精神？

依法治教是人类文明进步和教育文明进步的重要标志。它是指教师严格依照宪法、法律法规，特别是教育法律法规的规定，通过各种科学有效的手段和形式进行教育教学，使之制度化、法律化。

那么，作为一名教师，我们应该如何在教书育人的工作中践行依法治教的精神？

一、教师应具有基本的法律常识，熟悉和掌握有关教育法规和相关理论。

教师只有具备法律常识，熟悉和掌握教育法规，并对其有深刻的理解，才能产生守法行为。教师只有具备法律常识、熟悉和掌握教育法规，并对其有深刻的理解，才能产生守法行为。为了保障未成年人健康成长及其合法权益的实现，我国制定了《未成年人保**》，规定了家庭、学校、社会等个方面对未成年人的保护与教育责任。

学校对未成年学生的保护主要是通过教师来实现的。

二、教师应把教育法规的理论运用到实践中去。

随着我国教育法制建设的逐步完善，公民的法律意识也在逐步提高。社会上对学校和教师在依法治教方面也提出了较高的要求。教师在教书育人中必须牢记党和**的各项法律要求和政策、纪律，在课堂上不能乱说乱讲，与学生谈话，要用法律条文来引导，在日常的从教活动中，时时处处依法来保护学校、教师、学生的合法权益。

三、教师要为人师表，不断加强和提高师德修养水平。

教师要具有良好的素养，才能做学生的典范和良师益友，尽自己所能去保护学生，帮助学生成长。

总之，在依法治教中，教师一定要依法执教，充分行使自己的权利和履行义务，认真做好教育教学工作。这样，才能对国家、社会、集体和个人负责。

2、《环境保护视角下的低碳与节能减排教育》作业题。

低碳的概念，以及低碳问题的实质是什么？作为一个地球公民，我们在应对气候变暖方面应该做点什么？

一、“低碳”是指根据资源禀赋、生产力水平、经济结构、生产生活方式乃至历史文化、价值观念以及科技素质等前提力求节能减排，以低能耗、低污染等减少温室气体的排放，从而减缓全球气候变化而承担保护人类生境之责任的生产、生活模式。

二、低碳问题的实质：

1）相对于全人类而言，低碳问题的实质是一个人类可持续生存的问题。

2）相对于国际社会而言，低碳问题的实质是一个发展权问题。就国际法的角度来看，低碳问题实质上各国应该承当一个什么样的节能减排的国际责任问题，即国与国之间的炭排放责任问题。

3）相对于一个国家内部而言，低碳问题既是一个如何应对国际压力与责任的问题，又是一个如何在发展中能源的低碳化问题，主动满足人民群众对优美环境的需要问题，还是一个面对化石能源的即将耗尽的情况下的经济社会如何可持续发展的问题。

三、我认为，作为一个地球公民，我们在应对气候变暖方面应该做到：

1）要以全球性的眼光，以地球公民的身份来看待全球气候变暖所带来的严重后果。

2）在日常生活中，尽量做到节能减排，低碳生活。如：不用一次性的产品、及时关电源、尽可能使用公共交通工具出行、衣物自然晾干、自备购物袋等。

3）重视绿化和环境保护，不破坏绿化，不滥砍滥伐。