作为一名基层英语教师，有幸参加2023年9月24日在西宁市胜利路小学英语《义务教育英语课程标准（2011版）》培训，聆听了一位专家的讲座和两位基层教师的经验介绍，我受益匪浅。
听了专家的讲座，反思个人平时教学，我对新的课程标准有了更加深刻的认识。
一、我对课标的理解和领悟。
通过读《课标》，听专家讲座，我认识到：
1．《英语课程标准（2023年版）》的理念更先进。课标首次将英语课程的性质界定为具有工具性和人文性双重性质。小学的英语学习的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，学习一门外语能够促进人的心智的发展。
语言学习不仅是为了培养学生交流、沟通的能力，更重要的是在语言学习的过程中，加强人格品质和道德情操的修养。它更符合社会发展对人才培养的需求。在面向全体学生、突出学生主体、尊重个体差异的基础上，更注重了语言学习的渐进性和持续性。
更符合学习者语言学习的规律。课标强调学习过程，注重语言学习的实践性和应用性。变教师为中心为学生为中心，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、**和合作等方式，发现语言规律，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。
我们一线英语教师在这样的理念指导下，将会更明确我们所承担的任务和责任。
2．《英语课程标准（2023年版）》的目标更清晰。
就小学英语教学而言，修订稿在对原有语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识目标微调的基础上，在技能教学参考中，对各项技能教学的目的、技能要求以及主要活动都给予了分级描述，还明确了小学阶段语法教学的内容与要求，列出了小学阶段应掌握的423个基本词汇，这些都使我们一线教师在教学中更好地把握教学目标。
3．《英语课程标准（2023年版）》的教学方法更有导向性、更具体。
课标对于一线老师而言，不仅是理念的引领，也是方法的指导，我们看了后知道做什么、怎么做。实施建议中对教学和评价都给出了具体的、符合实际的建议，同**价方式与方法的举例非常详尽，不仅例举了各项技能不同级别的评价方案，还有对评价方案的评析，对老师们在教学中的评价操作具有很强的指导性。也就是说我们只要认真研读课标，对如何评价学生、如果通过评价促进学生的发展，能够做到有根有据，就不再有困惑和疑虑。
二、专家的讲座对我的启发和帮助。
聆听几位专家从不同角度、不同侧面向我们阐释了《课程标准（2023年版）》的精神，我受益匪浅。
教育部英语课程标准组专家鲁子问教授从提高国民整体素质、培养具有创新能力和跨文化意思的高度，给我们讲解了英语学习的重要性。英语学习对学生未来的发展提供更好的机会，也将帮助他们形成开放、包容的性格，跨文化的意识与能力，促进思维的发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素质。专家给我们提了具体的教学建议，如何利用课文的语境、制定合适的目标、尤其是把兴趣英语化、帮助对英语学习没有兴趣的学生进步的例子，让我深受感动。
我深深地意识到作为一名小学英语教师，要尽一切努力，让自己的学生尽可能地学习好英语，才算是个合格的教师。
教育部基础教育课程教材发展中心的付宜红博士给我们讲解了2011版课标实施的要点。从中我了解了《课标》修订的背景、意义与价值、要把握的要点等。其中关于减轻学生学业负担的观点，给我留下了深刻的印象。
减负这个问题一直困扰着我们，在我所在的区，我们小学英语老师多数都是要承担3-4个班的英语教学工作，每个班的学生数都在20左右，实话实说我们很能顾及到每一个学生。听了讲座，我明白了我们要正视负担的存在，负担是因人而异的。减负应该成为每个教师的功能，我们的教学与考试要严格按新标准进行，分清楚“了解”，“理解”“领会”“应用”等行为动词的含义，词的不同，要求的层次也不同，不要拔高要求。
要减负就要关注差异，综合治理，要特别关注课标中的“教学建议”部分，这是具有导向性的建议。在实际教学活动设计中要以学生的兴趣和生活为出发点，要让每一个学生都有自主获取知识的快感和不断地收获的成就感。只有这样才能真正做到减负。
教育部英语课程标准修订组专家、特级教师给我们做了“学习《义务教育英语课程标准（2023年版）》，深化英语课程”的讲座。向我们详细介绍了课程标准修订的过程、内容的变化以及实施的要求。对学生的教育应该是爱的教育，学生是一个个活生生的人，存在着个体差异，素质教育的思想是培养人的目标应该适合人的发展，应该是多元的，因为人的智慧是多元的。
禹老师让我们做的“自我探索结构图”让我们深切地体会到每个人的智慧都不一样，每个人都有自己长处和短处，没有好坏之分，我们应该正视这一点，只有这样我们才能在教学工作中正确对待我们的学生，一切以学生的利益为重。
总之，通过这次培训，使我领悟了新课标的精神，认识到必须转变教育观念，在新的理念指导下进行教学，在教学过程中切切实实地以“以生为本”、“以学生为中心”，以新的角色和学生相处，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让学生享受到学习的快乐，让学生学会学习英语的方法，通过英语学习了解世界、为培养学生开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力尽一份力，为学生的终身发展打基础尽一份心，做一个合格的小学英语教师。
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