2023年教师暑期培训计划

一、教师基本情况。

1、学校基本情况：教师总数42人，其中男22人，女20人；教师任教时间30年以上4人，20—30年11人、10—20年16人、5—10年4人、5年以下7人；

学历情况：本科38人、大专3人、中专1人；年龄情况：35岁以下15人、36—40岁10人、41—45岁10人、46—50岁3人、51—55岁1人、56岁以上3人。

学生共计540人，其中七年级204人，八年级213人，九年级123人。

2、全校现有骨干教师：市级3人。

3、近三年参加市级以上培训人数为32人。

二、教师培训存在问题。

1、教师新课程改革理念理念不强，传统教学观念仍然占主导地位。

2、对于教师培训思想认识不到位，存在应付思想，不能把专业培训作为提升业务素质的主要平台，被动接受多、主动沟通交流少。

3、教师培训内容上注重的专业理论知识较多，设计课堂改革、提升业务实践的活动少，对于当前教师专业提升的知识针对性、指导性和可操作性不强。

4、培训形式上比较单一。①、集中培训，一人讲、百人听，听完就散，缺乏互动交流；②、校本教研，缺乏有效的专业引领，多数流于形式，成为教研活动的代名词。

5、培训主导者多数为市进修学校的教师，缺乏身在教学第一线优秀教师的实际课例实际，被培训者从心理上主动接受力不强。

三、目标任务。

1、面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。

2、建立健全有效合理的培训机制，加强培训的针对性、有效性。

3、推动教师专业素质全面提升，促进师德修养、班主任能力、学科教学、心理培训，鼓励教师多能发展。

4、加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师引领作用，提升青年教师的教课改科研能力，促使骨干教师比例逐渐增多。

四、具体措施。

1、提高教师师德修养，健全师德评价机制，构建校评、师评、生评、社会评、自评多元评价体系，开展最美教师、学生最喜爱教师评选，每学年至少举办一次师德报告会。营造全校行为世范、德高育人的良好氛围。

2、在全校范围内选拨三名工程候选人员，使争当三名成为每一位教师的追求，完善“名师工作室”建设。

3、搭建学校教学科研平台。结合主管科室，制定学校师训活动总体实施方案，以提高教师整体素质为活动最终目标，摸清全校教师师资水平底数，制定教师专业成长1—3年规划，将日常师训活动与学校考核挂钩，量化各校师训考核积分，真正将教师个人与学校集体**起来，走一条思路清晰、过程扎实、结果透明的师资研训之路。

4、完善教师培训体系，首先除进修学校外，还要依托薄弱帮扶校及各项专业业务培训，把教师在职培训顶层环节设计好，进一步培养教师创新意识和接轨新课改的思想；其次完善本校名师、骨干教师的穿帮带机制，真正发挥本校优秀教师的引领辐射作用；再者进一步搭建青年教师，特别是新教师专业成长平台，促进青年教师迅速成长。

5、进一步改进创新培训方式。精心选送“国培计划”短期培训、省市级骨干教师培训的学员，注重培训结束后的跟踪管理，充分发挥“国培计划”、省市级培训的示范引领作用。认真组织校级培训，注重研修对象的自主研究性学习和实践性学习，通过案例式、参与式、**式、情景式、讨论式、导师制、“影子教师”实践、研修任务驱动、同伴互助等途径，加强培训的针对性，进一步提高培训效率。

6、薄弱学科教师培训。针对教师队伍学科结构失衡问题，切实加强**、体育、美术、信息技术等薄弱学科教师培训，提高紧缺薄弱学科教师的教学能力水平。评选薄弱学科校级名师，将外出培训和本校培训相结合。

7、教育技术应用能力培训。结合市教育技术装备应用测试和管理使用章程及网络教研平台，重点帮助教师提高对教学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价水平，促进技术装备在教育教学中的有效应用，使教育技术成为推进教育教学改革的核心要素，全面提升课堂教学效率和质量。

8、班主任培训。深入实施中小学班主任教师培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任教师一年内须接受不少于20学时的专题培训。

9、心理健康教育培训。依托上级开展的心理咨询师及培育师的培训，重点帮助教师掌握学校心理健康教育的基本原理、方法和技能，能够判断学生心理问题并进行恰当处理，能进行个别心理咨询和团体心理辅导，提高教师的心理素养和维护自身心理健康的能力。

2023年团城中学教师培训计划。

武安市团城中学。

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