一、指导思想。
作为小学数学教师，全面理解课程标准，是做好数学教学的前提，只有深刻地领会课程标准的精神实质，才能更好地驾驭教材内容。在认真学习、研读、理解“2011版课程标准”理念的基础上，重视学习和实践对理解课程标准的作用，要注意结合教材中的案例，并以此为依托结合自己的教学实践开展自学和交流活动。
二、参会人员：全体数学老师。
三、学习方法：自主学习、集中学习。
教师先自主学习，记下笔记，对于困惑的地方要特别标记，然后在此基础上集体学习，交流看法，讨论问题，争取为每一位老师解决困惑。
四、学习内容。
内容以课程标准为篮本，解读课程理念，数学学习的四个核心概念及教学对策，提高理念具体化能力。
五、分组情况。
第一学段（1—3年级）—《2023年版义务教育数学课程标准》有关的内容。
第二学段（4—6年级）—《2023年版义务教育数学课程标准》有关的内容。
六、具体安排。
学习形式采用教师自学教材、组织学习交流活动、组织实践研讨活动等方式进行学习。
第一阶段：自学教材（9月）
1、熟悉新课程标准内容，明白本学期重点学习内容。
2、了解新课程理念，熟悉教材改变之处，制定个人学习计划。
第二阶段：深入学习（10月）
1、自主学习，解读课程标准。
2、做好学习课标笔记。
3、疑惑之处教研组内讨论解决。
4、参加各个年级的听评课活动。
第三阶段：实践运用（11月）
1、将新课程理念融会贯通，进行集体备课。
2、听评骨干教师示范课。
3、学习、讨论，进行一次新课标教学反思评比。
第四阶段：成果收集，总结经验（12月）
1、每位老师上交一份新课标学习心得。
2、总结新课标学习心得，提升自身整体水平，将课表理念应用
到以后的教学中。
数学新课标学习小结
黄土中学 甘小飞。新课标已走进中学数学教学，作为中学数学教师，如何正确理解新课标理念，树立正确中学数学教学观，开展中学数学教学的同时，如何提高数学课堂教学的有效性已成为目前首要思考与解决的问题。针对现实数学教学的实际状况与新课标理念的冲突，明确作为数学教师应该建立起的新的教学理念，展开具体教学实践策...
学习数学新课标体会
学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在 做数学 的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从 生动的直观到抽象的思维 的...
学习数学新课标体会
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