2023年河北省中考化学复习策略

中＠－ｒ究。

宁红坤。石家庄市第二中学，河北石家庄０５０

关键词：２０年；中考化学；复习策略。

中图分类号：ｇ６文献标识码：ａ文章编号。

河北省新课程改革已有ｌｏ年，化学学科的新中考从２．知识内容分布广泛，突出对主干知识的考查。

００４年鹿泉实验区开始已有７年，自２００年至今，依据《全化学与综合部分考查内容统计表：日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《化学课。

化学课标》０１０正。

００９年。标》）编写的《河北省初中毕业生升学考试理科综合学科说。

一。级主题。

题号分值比例／％题号分值比例／％

明》化学部分相对稳定，考试内容和要求均无大的变化。一。

０１０年河北省中考理综试卷的特点。

科学**２８

．试卷结构稳中有变。

理综试卷分两大部分。卷ｉ与往年一样，仍为２２道选身边的化学物质。

择题共４４分，化学７道题占ｌ４分，综合７道题占ｌ４分。卷物质构成的奥秘为非选择题，题型稳定，总分值稳定，但题目个数比２００物质的化学变化年减少两个、分值比例有所变化，其中，填空及简答题题目化学与社会发展。

个数未变，分值由３１分增为３４分，化学３道题占１４分；实２０１年理综化学试题涵盖了《化学课标》中的５个一级验**题物理、化学各减少一个，分值由２７分减为２４分，化。

主题（见上表）和１６个二级主题，对考生进行了较全面地考。

学１道题占７分；计算题个数与分值保持稳定，化学１道题。

查。试题重点考查了《化学课标》中的理解、初步学会、初步形占５分。

成层次的全部内容，突出了对化学主干知识的考查，如氧气、

得出结论】根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成。

窑骢操秣。实验现象结论。

氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方。

毫。｜一产生气泡，木条复燃｜

程式为。一。

加入适量的水稀释，然ｉ溶液变红，一会ｊｌ红色。

一ｊ参***：１．取两种自金分另ｑ放入盛有稀盐酸的试。

再滴力ｎ酚酞试液。

又消失。薯。

管中，有气泡产生的是含锌的白金，无气泡的是铂金（其他合得她结论。

神。理答案也可记录现象】无明显现象（无气泡。

参考文｛呔０

产生）【得出结论结论应用】①能。

１］中华人民共和国教育部化学课程标糊ｍ¨ｅ京：北京师范大学出。

镍的活动性比铜强其他合理答案也可）

版社妥验璃２０

一。气球胀大（４）交流讨论】［２许九奎让中考与课改同ｌ时初中化学教学的思考【ｊ】教育实。

氯化钠②氢氧化钠（合理答案均可）【实验设计】①小践与研宄林②有白色沉淀，溶液由红色变为无色 ③没有白色沉。

３］尹京春荣伟．中考母题探秘化ｍ】辽宁：辽海出版社．２ｏ淀，溶液呈红色小红（合理答案均可）【反思拓展】反应物［４１中考试题荟萃化学【ｍ】天津：天津人民毋版社。

一。是否有剩余ｆ△理答案均可）

５］杜志建２ｏｌ年全国各省市中考试题汇编－化学【ｍ】新疆：新疆青。

．实验ｌ：反应中产生氧气和放出热量使脱脂棉达到燃年蚤龋社．２ｏ一鼍。

烧的条件实验实验２：猜想：氢氧化钠溶液与二氧化碳反应后生成的碳酸钠溶液也显碱性，也能使酚酞试液变为红色。

一强编辑张畦囊。

－啊堡ｊｅｄ盘壹塞壅量壁窒。

二／铁、活性炭、明矾、水、二氧化碳等常见物质的性质和用途、化。

学变化的基本特征、微粒构成物质、质量守恒定律、金属活动。

要依据。不论试题情景如何，其涉及的知识点都**于教材，命题时的素材也多**于教材。２０年理综化学试题所涉及到的知识点全部在目前使用的４个不同版本的教材中，很多。

性顺序、金属与矿物、溶液等有关知识以及基本的实验技能、化学用语和化学计算等。

．加大了对实验与**能力的考查。

试题的立意来自于教材中的实验及**活动、家庭小实验、知识拓展、调查活动等，还有一些试题是对教材中的实验、图表、装置、定律、习题等进行了加工，如。

０１０年理综化学试题实验与**虽然减少了一道题，但整个试卷中实验与**题的分值却比２００年多了４分（见２中表），共２２分，占化学与综合部分的３６．内容包括：气体制取与收集的原理和方法，实验仪器与用品（如ｄｈ试纸等）

０题，立意均源自于教材，其中第６题就是以课本中处于重要地位的实验室制取气体的装置为素材命制的，考查了学生对实验装置及药品的合理选择。因此，复习中应注意及时对的正确使用、溶液配制等基本操作，实验过程分析、实验方案教材中的知识再梳理、再挖掘，做到无死角、无漏洞。

设计和反思评价等。第３０题以家庭小实验“叶脉书签”的制２．加强学法指导，重视学科思想的形成。

作为背景，考查溶质质量分数一定的溶液（１０的氢氧化钠溶。

理解能力、推理能力、实验能力、获取信息的能力和分析液）的配制，试题不但考查了学生对溶液配制过程各步骤的综合能力是化学学科的基本能力，也是中考重点考查的方理解水平，更主要的是考查了学生对基础知识灵活运用的能向。因此在教学中，教师要处理好知识、技能和能力的关系，力、分析和解决实际问题的能力。第３５题是以大家熟悉的实。

知识和技能是学生形成能力的基础，而能力是学生掌握知识验室废液作为**的素材，通过科学**的几个要素既考查。

和技能的必要条件，是促使他们提高学习水平的重要因素。了学生科学的思维方法和科学**的能力，又考查了学生阅。

双基是学习化学的根本，是发展能力的前提。教学设计中，教。

读分析能力、处理信息能力、实验操作能力、文字表达能力，师要做到不仅关注知识内容的设计，更要注重能力、情感的还考查了学生的实践能力和创新思维能力。

设计，做到以教材上的双基为载体，注重化学知识的形成过。

．图表题综合性增强。

程，注重学生学习方法的培养；教学过程中要注意渗透学科通过曲线、**、数据**、实验装置图等来获取解题的。

思想，中学化学常涉及的学科思想有守恒、理论联系实际、性信息，已经是化学考试中的一种常用手段，旨在考查考生阅质决定用途、量变引起质变、辩证统一等思想，树立这些学科。

读理解、分析判断、获取处理信息等诸多能力。２０年理综试思想，有利于抓住知识内在的逻辑关系，有利于全面建构知卷选择题与化学有关的图像题有４道。第４题涉及了原子结识体系，有利于使课本知识得到活化和升华；专题复习和冲构示意图；第６题有５幅仪器装置图；第７题是４幅坐标图刺阶段，教师应把尽量多的时间还给学生，改变大题量机械。

像，涉及了３个化学变化、一个物理变化；第１３题有氨分子训练的传统教学模式，精心选择或编制适合自己学生的试运动实验图和甲烷燃烧产物检验实验图。其中的第题正题，引导学生多角度、开放性地思考问题，对知识不是生搬硬答率较低，分别是％。非选择题中与化学有关的图像套，而是能进行迁移，能灵活运用，并多让学生展示自己的解题有３道。

第２８题通过图示现象来判断活性炭吸附能力与题思路，给他们自我完善、“究错”的机会，促进学生自我“解温度的关系，对学生的思维品质要求较高；第３０题有５幅操。

惑”、主动去建构，这样学生的学科思想才能内化到脑子中，作示意图，在设问中还引入了简单计算；第３１题是区分度较审题能力、思维的严密性、做答的准确性才会有较大地提升。

好的框图推断题，其中二氧化碳与水通过光合作用生成氧气。

研究考题，明确方向。

一。步综合性强、难度较大。

要认真研究近几年河北省中考试题，了解中考考点、重５．强化了学科内的综合。

点、热点以及题型、命题的角度、思路等。如，一是对图表分析近几年理综试卷中综合题更加注重学科内的综合，同时能力的考查力度较大，此类题丢分率较高，应注意总结此类兼顾学科间的自然渗透。笔者认为这更有利于学生的学习和题的解题策略；二是考过的知识点可能换一种方式再考，所学校的教学，有利于学生在考试中的发挥。

以对中考题可以再加以改编、拓展，一题多变，克服学生的思６．值得商榷的问题。

维定势，培养学生思维的灵活性。

１）有的试题信度和效度不够理想。如，第２８题三问中４．给学生积极的暗示，帮助学生找到自信。

有两问是２选ｌ，这样设置即便学生没有思路，随意选择也有。

随着中考的临近，小测验、模拟考试的次数逐渐增多，学５０％的正确率，因而会降低试题的信度和效度。

生的情绪波动可能较大。这时候，教师应适时鼓励学生，及时。

２）与高中相衔接的知识考虑欠妥。如第３５题【实验验．做好相关工作，帮助学生树立信心、调整好他们的应试心。

证】‘‘小华测得废液的ｐｈ小于７，证明废液中含有硫理。

酸。”其实硫酸亚铁是强酸弱碱盐，在溶液中显弱酸性。所以相信大家用科学的方法，通过辛勤的努力，及时反思总由废液的ｐｈ小于７来判断含有过量的硫酸是不合适的。

结，一定会在２０１年中考中取得好成绩。

二、２０年备考复习策略１．重视教材，构建知识网络。

教材是我们教学和学生学习的工具，也是中考命题的重。

责任编辑张挂英】

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