白沙镇中心小学精细化管理实施方案。
一、指导思想：
为切实提高我校教育教学质量，提升教育软实力，实现“创品质教育，建和谐校园”的总体目标，认真落实教育局提出的“落实教育常规，加强精细管理”之精神，建立学校精细化管理的理念，健全精细化管理制度，提高学校管理的效能，特制订白沙镇中心小学精细化管理实施方案。
二、管理目标：
管理工作细节决定成败，学校教育无小事，进一步健全管理制度，不折不扣地抓实管理过程，逐步完善精细化管理系统。学校通过精细化管理，使教师认识到精细化管理有利于学校依法治校和教师依法执教的贯彻落实。在广大师生中形成一种“严谨、细致、负责”的学校文化，努力体现“用心工作、爱心育人、耐心服务”的教育思想，通过精细化管理，达到促效益、提质量，以实现“品质教育、和谐校园”这一中心任务。
三、工作措施：
1、成立白沙镇中心小学精细化管理领导小组。
组长：胡克绍。
副组长：杨玉行
组员：2、建立健全各项管理制度，达到精细化要求。学校首先召开班子会议，讨论学校精细化管理的重点及行之有效的制度措施，各分管人员提出初步设想；根据实际“从教师管理、学生管理、德育管理、教学管理、安全卫生管理等方面提出针对性、科学性较强的精细化管理新思路，初步确立以精细化管理为主题的管理新思路和文件草案；再次召开全体教师会审议表决，所有学校精细化管理实施方案中的各项管理制度。
3、学习宣传。9月25日前，学校完成编写《白沙镇中心小学精细化管理方案》，组织全体教师会对管理内容按精细化管理要求作全面解读，营造全校实施精细化管理的良好氛围，使精细化管理深入人心。
4、分步实施，学校根据本校实际，拟定具体详细的精细化管理实施方案予以实施。
四、管理内容：
1、精细化管理的七个方面：
一是学校办学目标精细化；二是教育目标管理精细化；三是落实教学常规精细化；四是教师队伍管理精细化；五是学生管理精细化；六是活动管理精细化；七是考核奖惩精细化，主要是运用程序化、标准化和数据化的手段，达到教学、日常常规管理各个环节精确、精细高效。
2、精细化管理评价体系。
为使精细化管理落到实处，便于操作，学校制定一整套精细化管理的评价体系。主要内容有：《学校管理评价标准》、《毕业班管理方案》、《毕业班教学业绩奖惩方案》、《教师教学业绩评价标准》、《课堂教学评价标准》等，评价体系既有定性指标又有定量指标，二者评分系数不同。
定性指标系数高于定量指标系数，以激励教师创造性、创新性开展教学工作。
3、“两条线“评价方式。
两条线“评价是指管理情况评价和教学情况评价，管理情况评价主要包括学校环境卫生管理、德育管理、后勤管理、安全管理、档案管理。教学情况评价主要包括教学成绩、教学常规落实、备课、上课、作业批改、辅导、考试测评、学生对教师的评价、教师教学获奖、学生素质测评等。
五、基本要求：
1、教师管理。管理制度为先，根据县教育局08年学校精细化管理要求，结合我校实际制定《教师考核细则》，对教师的考核采用月考和期末考核相结合的方法，更加关注教师工作的进程。
2、德育管理，严格执行《英德市中小学德育管理办法》。
3、学生管理。
1） 学校与班主任、班主任与家长签订班级管理责任书。
2） 建立《班主任工作日记》和《教师家访日记》
3） 学习和落实《小学生日常行为规范》的行为要求。
4、教学管理。教学质量是学校生存的生命线，要把提高教学质量作为教育教学工作的重头戏。严格执行《来凤县中小学教师教学常规》，保证备课、上课、作业、辅导、考试、质量分析等各个教学的基本环节落到实处，不走过场，提高教学效率。
加强教学常规的过程管理，学校要保证教学常规每周一小查，一月一大查，期中和期末集中检查，并将检查结果全校通报。定期不定期地抽查教师的备、教、辅、改、考、评、研情况，并进行通报。
要重视教学常规检查、考核成果的运用。教师教学常规的考核结果记入教师的业务档案，作为教师工作业绩的一项最重要内容，按照重要比例列为教师学学期和学年工作业绩的之中。
5、管好校产，用好资金，做好后勤保障。
严格把握学校资金的管理及使用，学校的开支公开透明，继续推行财务公开和政务公开，学校成立帐目审核小组，对学校的收支要进行核实，并将审核情况分月予以公示，增强资金使用的透明度。
学校财产管理要坚持登记制度和借还制度，确定专人管理，明确到班，责任到人，期末**，不能让学校资产无故损坏和流失。
加强后勤管理，增强服务意识。后勤人员要树立服务于教学，服务于教师，服务于学生的思想，改进服务态度，提高服务质量。
6、安全警钟常鸣，创平安和谐校园。
学校成立安全卫生管理工作领导小组，建立安全卫生管理长效机制，制定应急方案，层层签订安全责任状，严格执行责任追究，实行安全责任事故一票否决；完善校园安全联防制度和督促检查制度，经常进行隐患排查，发现隐患及时整改；治理学校及周边环境，请示相关部门严厉打击绕乱学校正常教学秩序的人和事，维护学校合法权力，创造平安和谐校园。
7、规范档案资料，加强档案建设。
应按照齐全、规范、科学的标准进行教学教研科研资料的档案管理，这些资料包括各级文件、学校制度、会议记录、活动记录、学生基本资料（报名册、奖惩记录、学业成绩、综合素质评定等）、“普九”资料、教师业务档案、教学教研科研资料、现代远程教育资源运用资料、课题研究资料等。
各种资料进行科学分类，分年度归档，便于查找。
教学的档案管理也将作为教学管理的重要内容，纳入学校管理的范畴。
1）完善各种教学档案，分门别类、整理装档、及时入框，有封面、有目录、有页码、有封底。
2）健全教师个人业务档案，认真填写，如实反映教师业绩情况。
附一：白沙镇中心小学教学常规精细化管理方案。
一、指导思想：
教育教学质量是学校的生命线，近年来，通过我校教师的不懈努力，教学质量、育人主张得以很大地提高。在全力实施“两全”，新课程改革不断深化的今天，我们要加大力度强塑学校教学质量意识，向管理要质量，以质量求发展，从小处入手，从实处入手，根据学校实际，扎扎实实抓好教育教学工作。建立学校教学精细化管理的理念，健全教学精细化管理制度，狠抓过程管理质量，提高过程管理的效能，是现阶段我校教学管理的首要任务。
我们要以此为依托，鼓励竞争，倡导创新，在全校各班形成教学质量比学赶超的良好氛围，促进我校教学质量的迅速提高，为我校的和谐发展提供有力的支撑。
二、主要目标：
树立精细意识，实施精细管理；重视质量监控，提升教学成绩。
三、充分重视教学工作、领导带头抓质量。
学校要定期召开全体教师会议，研究讨论提高教育教学质量的措施，要求学校领导、各个部门、各校点要牢固树立为教育教学服务的思想。学校校长亲自抓教学质量，经常深入教育教学第一线调查研究，提出改进工作的思路和措施。学校工作以教学为中心，提出教学工作要落实“三个一”：
一个“严”字（严格要求），坚持一个“常”字（常抓不懈），力求一个“实”字（落到实处）。
1、每周星期一下午召开例会和学校班子会议，要专题研究学校教育教学工作，针对存在的问题，商定有力措施。
2、领导深入教学第一线，及时了解教学工作情况，每位校级领导、中层干部都担任至少一门学科的教学，每周深入教研组指导教研工作，每学期听课不少于15节，课后就教法、学法问题提出有价值的建议。
3、值周行政加强“巡堂”检查，对晨会、课间、午间活动、班风班貌、执行课表、教师精神风貌、学生的到位情况，及时调控，现场解决问题，同时要与教导处协同配合，每日巡视各班的上课、课间及课后情况，及时交换检查情况，处理突发事件，确保良好的教育教学轶序。“巡堂”中要杜绝违反师德、师生随意进出课堂、课程不落实等情况的发生，保证正常的教学秩序。对于在“巡堂”中涌现出来的典型人或事则在每周教师例会上给予表彰，树立良好榜样。
四、措施与要求：
、以精细化管理创建和谐进取的教师团队。
1、凝炼师德。
教师的人格素养是学生成长的原动力。我校大力倡导教师以崇高师德作为立身之本，努力塑 “以爱为本”的良好团队形象。不断提高教师专业化水平，潜心打造质量高、服务好、学生满意、家长放心的罗小品牌。
2、落实“三个反思”
引导教师对每一节课认真进行课前反思，课中反思和课后反思。课前反思怎样结合教材特点和学生实际，把课“上好上活”；课中反思是否把着眼点放在了学生身上，学生是否有深度地思考问题，教学环节是否扎实有效；课后反思是否形成自己独特的教学个性和风格，课堂教学的目标是否得到落实，有哪些问题需要解决，使教师始终在思考过程的、成长的状态中享受智慧感悟，品位教学，反思自己的成长，反思自己的发展。
3、抓实师训。
由教导处牵头，以校本培训为主要抓手，抓住教育教学理论的学习与引领，校本课程的开发利用，课题的务实研究，打造有我镇特色的教研品牌，力求学习形式多样化，互动情趣化，真正提高学习效益。采取自学与集体学相结合，培训与交流相结合等方式。以活动促研究，以活动促提高。
4、岗位练兵。
给中青年教师搭建成长的平台，多层次地开展研究，给他们压担子，铺路子。每学年开展教学大练兵、送教下乡等活动。
设立教学开放日活动，鼓励全镇教师相互交流听课，欢迎家长进入课堂听课。
重视骨干教师培养，目标定位于人人有专长，形成特色群体。
重视对代课教师的培养，学年进行一次赛课或说课评比活动。
重视对教学成绩相对滞后的教师的培养、视导和督促。
重视艺体、信息等学科教学，打造学科亮点，逐步创立本片区和全县学科品牌。
5、每位教师要求做实“六个一”
每学期看一本教育专著；②每月向教研组提供一个本人教学中遇到的值得**的真实问题，由教研组汇总上交教科室；③每期写一篇叙事研究教学故事或一篇教学个案研究（案例）④每学期至少上一节公开课；每学期上交一个优秀教案；⑤每学期上交一篇教学**； ⑥每天至少上一堂让自己满意的课；
小学精细化管理实施方案
一 指导思想 根据 濮阳市第四中学精细化管理方案 结合三年级学生特点，通过精细化管理，在全年级掀起抓精细化管理，抓工作管理的热潮，经过此活动使教育教学质量进一步提高，为毕业升学打下坚实的基础。二 管理目标 通过实施精细化管理，使每个教师，每个学生都成为管理的实施者，达到时时有人管，事事有人管的目的，...
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一 指导思想 在小学现场会结束后，我们的收获颇丰。根据区教体局与中心校的要求，以细致 高效 人文的先进的管理理念在学校管理中实施。调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性 形成爱校如家的主人翁意识 培养爱生如子的人民教师情怀 在坚持依法治校而又充满民主 人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实...