(2)写读后感。每两周进行检查评比出两名奖励者。并请获奖者谈谈读书的体会，并
在班里进行交流讨论。
第三阶段：评比阶段。
1、“校园读书明星”评比，根据个人读书情况的推荐材料，每周评选两名 “读书明星”。
2、“诗词诵读优胜者”的评比。（优等生背出10首、中等生背出 8首、后进生背出5
首为合格。每周在星期五前按照三个不同等级要求，背诵量超得最多的同学即为“诗词
诵读大王”。
3“讲故事大王”的评比。学生自愿参加，在班内进行现场讲故事，获得全班认可票数最多。
者即为“讲故事大王”。（每两周进行一次）
4、“我读书、我快乐”为中心的作文竞赛的评比。第十四周与第十六周的（星期一）下午。
进行现场习作。分不同等级进行比赛，各等级设两名获奖者。
第十四周作文竞赛题目：
1)题目：难忘的一件事。
要求：要把事情的经过写具体，体现出为什么难忘。字数不少于。
2)童年趣事。
要求：回忆童年发生的几件有趣的事，做到有条理，有中心。字数不少于。
3)题目：我的好朋友
要求：通过几件事来表现妈妈的特点。字数不少于。
第十六周作文竞赛自拟题目，可以写景，写人，写事。字数不少于。
东溪小学四年级。
2024年11月21日。
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迎新年 庆元旦 四年级语文教研组课外阅读比赛活动方案。为了营造我校良好读书文化氛围，弘扬科学精神与人文精神，提高学生语文素养水平，促进学生课外阅读，根据学校相关安排，四年级语文教研组举办 迎新年 庆元旦 课外阅读比赛活动。现将有关事宜安排如下 一 活动时间 暂定于2017年12月27日下午第一节课进...
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四年级语文阅读竞赛方案
四年级短文阅读活动方案。1 指导思想 语文课程标准 提出的课程理念主张语文教学要着眼于学生语文素养的提高 正确把握语文教育的特点，着重培养学生的语文实践能力。短文阅读是一种较复杂的智力活动，学生在短文阅读过程中，如果能够运用合理的方法，随着阅读去进行分析 综合 判断 推理 抽象 概括等思维活动，则对...