合峪小学2012——2013学年。
教师培训工作计划。
一、指导思想。
通过营造有利于教师群体脱颖而出的良好环境，确立教师自我发展的主导地位，以人为本，让智者尽其谋、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠，使每位教师享受成长的喜悦。
二、培训目标。
努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力的科研型的阳光教师队伍，提高学校教育教学综合能力。具体要求：全体教师要树立“三种意识”：
终身学习意识，为学生服务意识，现代教育意识。发扬“四种精神”：刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。
拥用“五种能力”：善于教——能运用现代教育技术，上好一节公开课；善于思——能在教学中发现问题并进行反思；善于研——能从教学实践出发参与课题研究；善于写——能总结教学经验写出有一定质量的**；善于说——能具备一定的即兴演讲口才，能说课、评课。
三、培训内容。
为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，本学期主要开展以下几方面的培训：
1．师德培训。
本学期在教师中继续开展师德培训系列活动，整治不良作风活动，推行“七静、三品、四用”的教师状态。“七静”：即静下心来上好每一节课、静下心来批改好每一本作业、静下心来与每一个学生对话、静下心来研究每一次教学、静下心来读好每一本书、静下心来总结工作规律、静下心来反思自己的言行和方式；“三品”：
即品味师生的情谊、品味工作的乐趣、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧启迪灵性、用人格陶冶情操、用爱心浇灌希望、用汗水哺育未来。
2．课堂教学模式培训。组成骨干教师、教学管理人员与教师形成研究共同体，一起研究“有效教”和“有效学”的方法和思路，探索并构建“要学、会学、能学、善学”的课堂教学模式，为打造“有效课堂、高效课堂、魅力课堂”奠定基础。
3．教育教学能力的培训。
根据小学教育教学的特点和要求。教导处要组织教研组长经常深入课堂听课、研究，不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力。
4．骨干教师培训。
我们将采用“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培养，组建校级骨干教师队伍，并对照市级骨干教师评选条例，创造条件。
5、高学历提高培训，鼓励教师参加高学历进修学习。
6、按照县局安排对全体教师进行继续教育。
7、组织教师继续参加“农村教师国培计划远程培训”和薄弱学科教师平培训。
四、培训形式和措施。
每位教师除参加集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我。主要形式和措施有：
1．搭建教师专业发展平台，提升教师发展的内驱力和主动性。鼓励教师参加岗位培训、校本培训、学历进修，积极教师外出学习、观摩机会。每学期教师听课不得少于20节，教研组长、备课组长听课不少于25节。
鼓励教师积极参加各级各类教学和业务竞赛活动，积极撰写经验总结的教育教学**，以便更好地了解教师个人成长的轨迹，促进教师的专业成长。
2. 采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则，突出培训的针对性和实效性。
学校除组织教师集中学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、经验外，在教师阅读的基础上组织读书笔记评比和读书交流会。
3.继续执行我校关于师资培训的有关奖惩规定，培训不合格差旅费不予报销。
五、培训安排。
九月份：制定完善校本培训计划。
教科研工作会议。
骨干教师、教学管理人员示范课。
组建教师兴趣小组活动。
十月份：教师说课比赛。
骨干教师、教学管理人员示范课。
教研组“同课异构”研讨。
十一月份：读书交流活动。
骨干教师示范课。
教师自荐课评选。
十二月份：教学研究周活动。
2023年元月：
校本培训总结。合峪小学。
培训工作计划。
一、 指导思想：
坚持以***理论、“****”重要思想为指导，坚持“夯实基础、面向课改、力求提高、立足校本、在实践中学习，在学习中提高”的原则，以促进学生健康、主动发展和学习型教师群体建设为宗旨，以教育科学理论为依据，以探索教育教学规律为目的，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，走“教研训一体化”道路，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。
二、培训目标：
1．通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。
2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革的需要，了解国内外教育科学研究新成果，能独立开展教育教学研究，提高自我反思、自主发展能力。
4．通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。
5．解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。
6．进一步探索以校为本的有利于教师专业发展与岗位成长的培训实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训典型案例。
三、主要工作及措施
1、举办读书笔记展览与读书活动。以上发书籍和刊物作为本学期自学内容，要求教师利用课余时间认真阅读，作好笔记，以增强教师们的理论涵养与人文素养。并在此基础上定期组织读书（以教研组为单位）进行交流讨论，写读书心得，以此促进教师不断学习，形成浓郁的学习氛围，推进学习化组织建设的进程。
2、与德育、心理健康教育相结合，提高教师的思想道德修养和心理健康素质。
3、继续开展教师自主培训工作，使“主体性”的校本培训工作再向纵深推进。采用走出去、请进来、师徒帮带、网络交流、自学等方式，组织教师听专题讲座、学术报告，**专题录像，利用课题组活动、教研组活动等进行形式多样的学习讨论，使全体教师在原有基础上都能提高教科研业务水平。并做到有计划，有记录，有考评，有总结。
4、本学期继续完善教师专业成长档案袋，将教师一学期的继续学习计划、学习笔记心得、撰写的案例反思**等整理归档，便教师们能清楚地看到自己的学习成果与点滴进步，发现不足，随时调整自己的学习计划。
5、健全校本培训制度，为了进一步激发教师们的学习热情，鼓励更多的积极向上的教师，在原来学时学分评价制的基础上，推行五星级学习型教师评定，视一学期中教师不同的学习情况给予不同的星级评定，使评价更公正、更透明、更能促进教师的专业化成长。各项星级的评定标准再拟。
四、培训内容及形式：
1．师德培训：以***理论和****思想为指导，坚持理论联系实际原则，在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。
2．教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，开展多种形式的读书活动和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。
3．教学能力和教育行为培训：按照上级有关部门的要求，开展教学实践和技能培训、相关评比，帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并以“教学论坛”、“班主任工作”等形式对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。
4.教育科研能力培训：以一年一度的课题立项为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师撰写研究方案，有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教育环境建设中，逐步提高教师的教育科研能力。
5．自我总结、自我反思：通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学个性；四是反思教育教学科研；五是反思影响和制约学校发展的问题；六是反思德育工作的途径和实效；七是反思学校管理和学生管理工作。
从而实现认识上的升华与飞跃，为开展教育实践创新奠定基础。每人每学期必须有一篇**、一则教学设计、一篇案例反思上交并与大家交流。
6、培训形式：专题讲座、案例研究、研讨、观摩学习、课堂展示、实践反思、课题研究、师徒结对、教学论坛、网上交流、教研组学习、教师学历进修等。
五、时间安排：
1．教研组的学习交流为每星期一次（周。
三、四下午），进行集体备课、教学研讨等。每次时间不少于2节课。
2．教研组每月进行一次读书活动，交流讨论读书感悟与收获。
3．教师树立时时学习、处处学习的意识，常浏览本校或其他各教育、文学**，勤读好书，勤动笔。
六．校本培训过程管理与考核
1．做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。
2．重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。
3．考核。在对教师考核过程中，做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究**等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由教师自我评定，再由学校科研处考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。
优秀者被评为校学习型教师。
附件：学校集中培训活动安排表
学校集中培训活动安排表
小学校本培训工作计划小学校本培训计划
6.与德育 心理健康教育相结合，提高教师的思想道德修养和心理健康素质。7 采用走出去 请进来 自学等方式，组织教师听专题讲座 学术报告，专题录像，利用课题组活动 教研组活动等进行形式多样的学习讨论，使全体教师在原有基础上都能提高教科研业务水平。8.重点抓好新教师和骨干教师的培训。1 给新教师及骨干教...
青杨峪小学校本研训考核方案
青。杨。峪。小。学。校。本。研。训。考。核。方。案。理论学习方面 满分十五分 1 缺席一次扣2分，迟到或早退一次扣0.5分。2 学习时教师和教研组有会议记录，无记载一次扣1分。3 读书自悟，写好笔记，字数不得少于规定数额，未达到规定字数者酌情扣分1 5分。4 教研会学习期间做与此无关事情一次扣1分 ...
教师培训合峪小学2023年
合峪小学2012年。师资培训工作总结。2012年，我校师资培训工作，在镇中心学校全力支持和正确领导下，求真务实，开拓进取。集中培训与校本培训相结合 本地培训与远程培训相结合 骨干培训与全员培训相结合，学历培训与教育教学技能培训相结合，自主培训与外出培训相结合，使我校教师培训工作有效开展。一 组织教师...