2005─2023年度第一学期教研组计划。
送走毕业班，又迎来了一年级的新生，面对这群可爱的娃童新面孔，我们该如何做？通过全组教师的多次讨论、交流，最终达成共识，并制定出了以下计划：
一、指导思想：
叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。” 针对一年级学生年龄尚小，刚步入校园，我们认为，对于他们，学习数学的重点不在于掌握多少知识，而是应该尽快促其养成良好的学习习惯，从而为终生学习数学奠定坚实的基础。
二、、工作目标：
一年级新生刚步入校园，基本上没有学习方法和学习习惯，因此，我们要在学习习惯的培养上下功夫，采取各种方法和手段，完成从幼儿向小学生转轨，使他们掌握必要的数学知识和形成良好的学习习惯。
三、工作措施：
1、常规训练是我们的首要任务。
仿照初中、高中新生入学后集中军训的事例，我们将配合其他学科的任课教师对一年级的新生进行入学后的常规训练，促使他们从《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的实施中及早进入学生角色。
2、 加强良好的学习习惯的培养是我们工作中的重点。
良好学习习惯包括的内容很多，针对一年级学生而言，我们组将着重培养学生以下几个方面：
（1）、听的习惯。我们首先要对学生进行“听课”教育，使其充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。
（2）、讲的习惯。在数学课上应注重学生“讲话”能力的培养，为学生多创造一些说话的机会，并鼓励他们多说话，多表达，从而培养他们学习数学的兴趣。
（3）、思的习惯。课堂上启发学生多问几个为什么，鼓励学生追根问底。
（4）、看的习惯。对一年级学生来说，重点是对**并茂进一步的理解，从而培养学生的观察能力。
（5）、合作性学习习惯。在数学课的学习中，初步教会学生通过合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。逐步学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见。
作为数学任课教师，要与其他任课教师精诚团结，达成一致，将以上良好的学习习惯贯穿于各个教学环节中来培养。
3、优化集体备课是教学的关键。
备好课是上好课的前提。要求承担备课任务的教师按照计划必须“吃透”教材，提前备课，并针对本级学生实际精心设计教学方案。每周二下午集中进行单元备课**。
在**过程中，每位教师要做到用心听，着重对提出值得**的问题，“不客气”地表达自己的观点，来完成二次备课。
4、教师之间相互学艺是快速提高教学水平的有效途径。
因为每位教师的教学风格有所不同，所以本学期除了安排每人一节公开课外，其它时间可随时随意相互“取经”，以此促进教师之间经常的互动交流，互相学习，取长补短，共同提高。
5、拿来主义，也值得提倡。
取人之长，补己之短。”虚心向上一级有经验的教师学习，学习他们对低年级有效的管理方法、组织教学的方式以及在教学中要注意的事项。使我们少走弯路，并提前完成从幼儿向小学生过渡。
6、自主能力的培养，继续**。
本学期，我组把“低年级学生自主学习能力的培养”作为研究课题，重点围绕如何培养学生良好的学习习惯进行深入研究。
本学期，我们组全体教师将以团结合作，脚踏实地做好每一项工作。
一年级数学第一学期教研组工作计划。
一、指导思想。
以学校总体工作为依据，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，加强教学研究和教学管理，全面提高实施素质教育水平，整体提高教学质量和水平。
二、工作目标。
1、加强课堂教学常规的建设和管理。
2、进一步提高教师的理论水平和教学水平。
3、立足课堂，严把教学质量关。争取在年段过关测试中能取得优异的成绩。
4、加强数学课堂改革力度，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多**教学手段，促进教学质量的提高。
5、积极撰写教改**和案例分析，并参加各级的评比。
6、把“有效课堂”作为本学期的研究重点，围绕这个重点，开展“低年级数学课堂情景的创设”、和“如何提高口算能力”两个专题讨论。
7、深入学习新课程标准，更新教师的教育观念不断充实自己，开展老教师上示范课，年轻教师上研讨课，不断提高教学水平。
8、力求改变教师的备课方式，采用集体备课的方式，提高教师的备课质量和教学效益。
9、抓好“提优补差”工作，根据学校要求适时加入数学思维训练，开阔学生思路，关注学习有困难的学生，切实提高学生学习数学的兴趣和自信心。
三、工作措施。
1、认真学习《新课程标准》，切实转变教学理念。
认真学习《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个孩子的发展”为中心。
2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。
加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多**教学手段，促进教学质量的提高。继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。
赋予学生教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、教研活动。
充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。认真重视抓好教科研。教研活动的重点应放在课堂教学。
针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流**，促使全组教师有所收获。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
4、以年级数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
四、教研活动安排：
九月份：全册教材分析。
拟定教学进度表。
十月份：课研交流。
集体备课。十一月份：集体备课。
组织撰写教学案例。
组织期中复习。
十二份：集体备课。
积极参加校内、外的教研活动。
元月份：加强综合知识复习。
迎接期末测试，做好放假工作。
2010学年第一学期一年级数学备课组工作计划。
一、指导思想：
一年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校课程教学部的工作计划以及数学教研组的工作计划，针对一年级学生的现状，从抓学生基础入手，逐步提升课堂效率，切实提升教学质量。在组内积极开展教学研究和讨论，提高教师教学研究能力，抓差辅优、分层教学与课堂效率提升相结合，努力提升教学效率和质量。
二、工作要点：
一）本年级现状分析：
我们备课组的四位老师都是刚刚从五年级毕业班下来的，老师们在教学中的语速，教学节奏都是非常快速的，因此我们现阶段必须先转变自己的教学方法，以此来适应一年级学生的学习节奏和接受能力。
我们面对的一年级学生具有好动、好学、好问等特点，在35分钟的课堂中要求学生认真听讲是有难度的，现阶段我们将做好学生逐步从幼儿园的学习过渡到适应小学规范学习。
二）主要目标和任务：
1）认真落实教学常规制度：抓实备课，抓活课堂，抓精练习，抓勤辅导。
2）一年级将以计算教学的研究为入手，为学生提升计算正确率打下扎实的基础。
三）主要的策略与措施：
1、抓实备课，强调反思：
在以前教案的基础上重点加强教案中问题设计的修改，力争做到问题设计精简、有效，具有激发学生思考的作用，改变以往老师一问到底，学生有问必答的现象。
课后反思是及时发现自己教学中存在的问题，及时找出对策、及时弥补的最好方法，也是为自己日后的教学工作留下了宝贵的资料。本学期我组教师的课后反思以课堂改进计划为基础，每月一篇详细的案例分析，结合不定时的课后反思，不只强调篇幅，重点以教学实践后的有感而发为主要内容。
2、抓活课堂，提升考核课的研究氛围：
本学期我组将考核课放在单周周二下午第二第三节课，要求全员参与听课评课。以“在课堂教学中渗透生活数学”为研究课题，要求教师能认真选取上课内容，能针对自己教学中的不足之处认真设计教学方案，课前通过备课组的共同讨论和研究，确定最佳的教学方案，提升考核课的质量。
3、抓精练习，提升质量：
本学期我们一年级将以计算的研究为入手，运用多种形式的练习方法：
1）课前天天练，每天在本子上视算或口算10道题。
2）课后天天练，每天在口算练习本上练习口算。
3）计算阶段检测。
4）定期计算比赛，以此来提高学生的学习兴趣。
只有这样坚持不懈的努力，才可以有效提高学生的计算正确性和计算速度，为高年级更复杂的计算打下扎实的基础。
4、抓勤辅导，全面提高质量：
根据一年级学生的实际情况，充分利用课余时间认真做好培优补差工作。开学初期重视练习写数字，对不能达到要求的学生可以利用中午或课后时间进行手把手的教；对计算有困难的同学，可以在课后通过一对一的练习，加大练习做到熟能生巧。在辅导对学生要多鼓励，逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。
面向全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和研究。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。
5、做好常规工作，注重质量监控：
配合课程发展部做好期中、期末练习，备课组能针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对练习中学生凸显的问题进行细致深入的分析，寻找存在质量问题的原因，提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会，总结经验，找出差距，分析原因，促进提高。
6、积极参与各种比赛、开展课外活动。
本学期我们一年级备课组将开展拼搭七巧板的比赛，通过比赛激发学生的想象能力、思维能力和动手操作的能力。
三、备课组活动安排表：
2010学年第一学期二年级数学教研组工作计划。
一、教情、学情分析
一）教情分析。
我们二年级数学教研组共有两位老师组成，一位是刚从上师大毕业的数学专业本科生陆琴老师，她有着扎实的数学专业知识功底，怀着对学生和对教育事业的热爱加入了教师的队伍，接受新鲜事物的能力较强，好学上进。徐蕾老师工作认真、踏实，在教学中形成了自己独特的教学风格。我们虽然第一次教学二期课改的两年级课程，但是我们有信心凭借认真、努力的工作态度，完成好本学年的教学任务，让我们的学生扎扎实实地打好知识基础。
二）学情分析。
本学期我们二年级共4个班、150名学生，我们两位老师刚新**，对于学生的实际学习情况还不是很了解，通过对上学期几次练习情况的分析和与先前任教老师的沟通，我们了解了一些基本情况。经过一年的学习，我们年级的学生大都能够完成预定的学习任务，在计算上的得分率比较稳定，对应用题及概念的理解也随着年龄的增长能力逐步加强，但是对于一些需要灵活应用知识解决的问题，部分学生就会缺乏解题方法，年级中还有个别学生由于家庭教育的缺失导致在学习上与同伴的差距较明显。
二、工作目标。
1、认真学习《阳光教师每一天》，做到思想上重视，行动上落实，使《阳光教师每一天》成为规范教学行为的保证。
2、以“建设阳光课堂”为宗旨，深入研究教材，充分发挥每位教师的智慧与力量，加强集体备课，提高本教研组的教研、教学能力和课堂教学效率。
3、深入学习学校课题《基于积极心理学的小学生学习品质优化研究》，结合本年级及学科特点，围绕课题开展教学研究活动，认真做好反思与总结，切实提高科研能力。
三、完成目标的具体措施。
1、积极参加区教研活动，吸取新理念、新方法，落实到课堂教学中。认真开展组内教研活动，记录学习体会和感受，每周针对。
一、两节课重点分析教学目标、重难点的落实，努力打造优质课堂。
2、围绕学校课题，年级组根据学生及学科特点制定子课题的研究方向，认真参与“六个一”活动。
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