2023年-2023年八年级第一学期。
数学教学计划。
一、 指导思想。
以《初中数学新课程标准》为指导，同时结合国际学校的教学需要，开展适合国际学校发展的教学计划。在学生掌握本学期的数学知识与技能的前提下，让学生掌握学习数学的方法与技巧，建立数学思维能力，培养学生的**思维能力。此外，为了更好的衔接高中数学国际课程的内容，在我们八年级数学课程中，会根据爱德思数学课程大纲的内容，适当调整部颁课程的教学。
二、 学情分析。
八年级是初中学习过程中的关键时间，学生的基础好坏对后续的数学学习起着重要影响。因为学校是第一年开学，一个新的班级让学生多少有些不习惯，又加上班级人数不多，导致上课气氛不够活跃，因此在上课方式上要能活跃学生的气氛，增强他们对数学的学习兴趣。此外，考虑我们班的学生的男女比例以及平时的相处情况，增强同学间的团队以及互帮互助的精神。
此外，我对班级学生的成绩不够了解，因此在开始的教学中要注意总结学生的学习情况，从而来改进自己的教学方式与进度。最后，鉴于这学期的主要教学任务是关于几何的基础知识，这对学生来说，是第一次比较正式以及系统的接触几何，这对学生的逻辑思维能力、推理能力以及空间想象能力有一定的要求，在最初的学习中要注意基础的扎实，如果有部分学生学习有困难，要注意开导与辅导。陶行知说：
教育就是培养习惯，在接触一个新的知识点时，要注意培养学生良好的学习习惯：预习、复习、总结、自习自学等习惯。
三、 教学目标。
1、 知识与技能目标。
学生通过**实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、 过程与方法目标。
掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过**全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的**，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3、 情感与态度目标。
通过对数学知识的**，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、**、归纳、类比、推理和创造性的过程。
养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、 教材分析。
第十一章三角形。
三角形是基本的几何图形，在本章中，主要学习三角形的有关概念和性质：与三角形有关的线段，三角形、多边形的内外角和。同时，本章内容是后两章的基础，了解相关的知识，对后续的学习有很大帮助。
但是，与三角形有关的一些概念在本章中只要求达到理解的程度，进一步的要求可通过后续的学习达到。比如对于三角形的角平分线，，在本章中学生只要知道它的定义，能够从定义得出角相等就可以了。
第十二章全等三角形。
中学阶段重点研究的两个平面图形间的关系是全等和相似，本章将以三角形为例研究全等。全等三角形研究的问题和研究方法将为后面相似的学习提供思路，而且全等是一种特殊的相似，全等三角形的内容是学生学习相似三角形的重要基础。本章还将借助全等三角形进一步培养学生的推理论证能力，主要包括分析法分析条件与结论的关系，用综合法书写证明格式，以及掌握证明几何命题的一般过程。
第十三章轴对称。
本章的主要内容是从生活中的图形入手，学习轴对称及其基本性质，了解轴对称在现实生活中的广泛应用，并利用轴对称探索等腰三角形的性质，学习等腰三角形的判定方法，并进一步学习等边三角形的性质。
第十四章整式的乘法与因式分解。
本章主要包括整式的乘法、乘法公式以及因式分解等知识。整式的乘法运算和因式分解是基本而重要的代数初步知识，这些知识是以后进一步学习分式和根式运算、函数等知识的基础，在后续的数学学习中具有重要意义。同时，这些知识也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学基础知识。
第十五章分式。
数与式是数学的重要研究对象。此外，分式与数、整式、因式分解、二元一次方程有着密切联系。本章对分式的概念、基本性质、约分与通分、四则运算等内容的展开，是通过分数与分式的类比，从具体到抽象、从特殊到一般地认识分式，这将有助于把握所学分式的内容。
同时，这样的学习过程对于培养学生良好的学习方法也起到引导作用。
五、 教学措施。
1、 认真备课、精心授课，认真把握好课堂的40分钟，认真上好每一堂课，努力掌握每一个学生的学习动态，做到因材施教。
2、 鉴于我们班级人数不多，适当改善上课的形式，让上课形式多样化，让我们的数学课堂更加“热闹”。
3、 认真解读教学大纲、教材，同时向有经验的老师学习，包括跨学科学习，让自己的数学的内容以及教学技巧丰富化。
4、 抓住关键，把握重点，分散难点，在培养学生的数学思维能力上下功夫。
5、 经常关注学生的反馈以及建议，根据实际情况改进自己的教学。
6、 鉴于班级人数不多，在批改作业时，尽量采用面批的形式，关注每一个学生。
7、 根据本学期的教学内容，培养学生联系生活、关注生活的意识，以及空间想象能力。
8、 根据教学内容，开展课题研究学习，把学生带入研究的学习中，扩展其知识面。
9、 注重学习成绩的考核，及时反馈与分析。同时，让学习成绩的考核方式更加多样化，比如每日一题，自己编写试题，自己评讲作业等。
10、 因材施教，成就每一个学生不一样的精彩。
六、 教学进度。
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