3.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。秦王的**既被揭穿，炫耀武力也没有达到预期的目的，于是进一步用战争进行恫吓，极力描绘由“天子之怒”引起的战争的可怕场景。
对此，唐雎也毫不示弱，立即接过话题，以“士之怒”进行反击，自然而然地引出专诸、聂政、要离行刺的故事，并表示自己要效法他们，意即要跟秦王拼命。说罢，立即付诸行动，“挺剑而起”。
4.（1）交换 （2）即使这样 (3)只是 （4）因此。
5.唐雎以自己的有胆有识最后获得了他与秦王之前的战争，使得秦王不得不在最后向他道歉。完成了保卫国土的使命。
6.神态，动作，语言描写。秦王错误地估计了这个小国使者的反抗程度，所以当唐雎反过来问他什么是“布衣之怒”时，他还说什么“免冠徒跣，以头抢地”，依然是一副骄态。
直到最后唐雎“挺剑而起”，他才气焰顿减，“色挠”，“长跪而谢之”，并极力称颂唐雎的胆识。
语文古文复习
古文复习。1.落英。2.缤纷。3.林尽水源。4.仿佛。5.才通人。6.豁然开朗。7.相闻。8.黄发垂髫。9.要。10.无论。11.具言。12.叹惋。13.便扶向路。14.诣。15.寻向所志。16.遂。17.未果。18.寻。19.问津。1.芳草鲜美，落英缤纷。2.渔人甚异之，复前行，欲穷其林。3.土地...
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2019初三语文复习计划
本学期我担任初三 班的语文教学工作，到上周为至，初中三年语文新课的教学任务已经基本完成，为搞好今年的初三会考及中考，为系统地复习好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩，我特制定该复习计划。一 分册复习。梳理整个中学阶段1 6册语文课本的知识，使之系统化，...