进修学校调研工作汇报材料。
2023年11月。
2023年在区委区**、区教育局的领导下，我校进一步拓宽教师培训思路、改革培训模式，进一步广辟开放教育和社区教育办学渠道、提升办学质量。特别是2023年下期进修新班子调整后，对学校内部的人事调整、处室职能、管理制度、考核机制等方面进行了认真思考、仔细调研和改革创新，学校呈现新面貌、新气象，取得了新的成绩，同时也存在一些制约进修发展的问题，现就我校工作汇报如下：
一、取得的成绩。
1、师训工作风生水起。
2023年是 “十三五”教师培训工作第二年，我校在区教育局的鼎力支持和各中小学的密切配合下，师训工作做得风生水起。
一是培训方式实现新突破。为提高中小学教师教育教学能力，全面提升我区基础教育信息化水平， 2023年全区中小学教师提升工程培训采取“六阶”互动式培训新模式，突破了单纯的集中培训或远程网络培训模式，使培训更务实更高效。由原师训主任杨传景总结积累的十三五全员远程“分层管理、阶段督导”的运行推广经验，受到了湖南文理学院继续教育学院的高度评价和充分肯定。
二是培训效果再上新台阶。上半年召开2023年度师训工作总结会议，下半年又召开师训工作推进会，为打开师训工作局面奠定了良好基础。由于我校精心组织、严格管理，截至到11月17日，“提升工程”、“十三五远程培训”、“国（省）培计划”、“湖南省普通话水平省级抽测”等培训项目的两率（合格率、优秀率）再创历史新高，在全市领先。
其中“提升工程”全员培训全年845人参训，100%合格；“十三五远程培训”824人，100%合格；“提升工程”发展测评上期134人参评，及格率达99.25%，优秀率达28.36% ，在全市乃至全省遥遥领先，提升工程”发展测评下期120人参评，评选结果将于12月揭晓；“国（省）培计划”10月9日开班， 12月中旬结束，目前合格率已达70%；45岁以下中小学理科和艺体类学科教师教师普通话水平迎省抽查，合格率达85%。
2、电大工作形式喜人。
一是电大开放教育招生再创历史新高。通过面向中职学校，积极行动，广泛联系，努力开拓生源，上期招收125名开放教育学员，下期除招收的128名农民大学生外，又新招收了223名开放教育专科、本科学员，全年共招生476人，大大突破市电大下达的307人的招生任务，在全市排名领先，年底可拿到“2023年全市电大招生先进单位”奖牌。
二是“农民大学生”工作有序开展。由于精心组织，“农民大学生”工作走上科学化、规范化的轨道，做到了以下几点：①在区委组织部的统一安排下，完成了2023年秋第三届128名农民大学生的注册报名和入学工作。
②落实教学环节，强化教学管理，组织好2016秋、2017秋两届农村行政管理班共256名农民大学生的面授、实习。在教育局大会议室进行了集中面授，聘请常德市农村经济管理局局长、市委党校客座教授——张业湘进行《农村经济合作社》的授课，反响很好。11月2号组织农大学员前往市电大实践基地——桃源茶庵铺腾琼野茶王生产基地开展教学实践活动，并指导完成了较高质量的实习报告，学员收获很大。
③配合市电大，组织我校3名农大学员参加了以“我的学习故事”为主题的常德市农民大学生演讲大赛，其中魏立权被推选参加全省电大系统录播，将在微信***上**，将为鼎城电大树立良好形象，产生广泛的社会影响。
3、社区教育稳步推进。
一是遴选、推荐社区学校的优秀学员、优秀项目参加全省评选。遴选草坪镇社区学校易馥香参选“湖南省百姓学习之星”，遴选“书香鼎城”参选2023年湖南省全民终身学习品牌。
二是参与市社区大学筹办、常德市市委市**主办的“湖南省全民终身学习活动月”的相关活动，其中由鼎城送去的展板深受观众好评。
三是我校承担的社区教育省级课题《常德市社区学习资源共享模式研究》，在省里通过立项，全省共33个，常德市仅市电大、武陵区与鼎城区三个单位通过立项，本期已启动课题的前期研究工作。
4、党建工作规范务实。
学校对党建工作高度重视，10月份新建党建办，配备党建办主任、副主任各1名，党建专干1名，还准备购置电脑，建立专门的党建视听活动室。扎实开展两学一做、三会一课、周五党日活动，做到了常态化、制度化，下期开始每周五均开展了党日活动，11月3日还组织全校党员赴井冈山参加革命传统教育实践活动，学习井冈山精神；丰富贯彻落实十九大精神，及时传达给每位党员教师和离退休教师；对支部班子进行改选；自觉接受区委组织部每季度对学校的党务督促检查，并针对督查问题清单，逐一进行整改完善，党建工作扎实有效得以推进，凝聚了广大党员教师的人心。
二、 存在的问题。
1、师资力量的问题。
一是我校教师队伍老龄化，教师的学科不配套，有的学科教师过剩，有的学科教师紧缺；二是学校的师资力量专业化、信息化水平有待进一步提高，师资队伍建设有待均衡发展，集教、科、培于一体的 “两栖型”师训队伍需形成培养制度，并使之在全区中小学教师培训过程中真正起到专家引领作用和标杆作用。
2、经费问题。
师训经费、社区教育经费的短缺，严重影响教师培训团队、社区教育培训团队工作积极性，给教师培训、社区活动带来局限和精力消耗。根据省**办公厅2023年印发的《湖南省乡村教师支持计划（2015-2023年）实施办法》中第五条“到2023年前，对全体乡村教师、校长进行360学分的培训。省人民**统筹规划和支持教师全员培训，市州、县市区人民**要切实履行实施培训的主体责任。
把乡村教师培训纳入公共服务体系，保障经费投入，确保乡村教师培训时间和质量。加大教师培训经费投入，市州、县市区按照不低于学校教职工工资总额（含绩效工资）的1.5%安排培训经费，列入财政预算，并逐步提高；农村学校按照不低于年度公用经费预算总额的8%安排教师培训经费”，2017师训经费，区财政解决了100万，进修学校扣除调控**，实际只有28万元可供支配。
又根据鼎城区委文件精神（常鼎发【2013】6号）第十九条：“区财政将按照区域人口每年人均不低于1元的标准保障社区教育专项经费，并逐年增长”，区财政每年应给予社区教育专项经费83万元，现实际于2023年支付过5万元，社区教育经费没有落实，使得各社区学校活动开展力不从心。
3、场地和设备问题。
我校是一所没有根的学校，偏居于一中的一隅，培训场地、考试场地和设备均受限制、不能满足教育快速发展的需要。作为全区在职4000多中小学教师受训的大本营，作为全区连续6年每年127名农民大学生接受学历教育的学习中心，没有大型的会议室或讲堂，每次集中面授或培训都需要打游击，借用鼎城一中、教育局、区九中、江南中学、善卷中学的讲堂，给这些单位也带来了不必要的麻烦。尤其是电大期末考试考场设置与王家铺小学非节假日上课需用教室相冲突，用于考试的教室不足等，制约了电大的发展。
还有，学校教师办公电脑老化，担任辅导老师的网上批改任务繁重，常常因为死机，不得不把学校的网上辅导任务带回家完成，学校去年新建的机房，至今仍然有20多万的缺口。场地和设备的限制，已经成为制约进修学校持续发展的“瓶颈”。
4、未理顺关系，缺乏有效的管理机制。
社区教育应以**为主导，学校为主阵地，社区教育的领导者、参与者的责权利尚不明确，工作缺乏主动，一少部分乡镇社区教育一片空白，既没有定班子，也没有挂牌子，有的即使有场子，却没有开展培训活动，社区教育形同虚设。
5、培训需求和培训质量问题。
教师培训需求、农大培训需求、社区教育培训需求的调研亟待加强，“你需求，我专业”的师训理念、农大培训理念、社区教育培训理念更需牢固树立。施训教师因循守旧、老思想、老经验、老办法，“求数量、不求培训质量”的观念和做法应该摒弃，“被动式”、“灌入式”只会让受训者反感、厌学，会严重影响我校的办学质量和办学声誉。
三、提请解决的建议。
1、解决师训经费。
区财政解决200万元，我校继续收缴信息技术提升工程845人的培训费27.2万元，824人的全员远程培训费32万元，普通话培训费3.35万，合计62.
55万元，建议教育局在师训经费中为我校解决60万元。
2、免除进修学校调控**。
进修学校每年收取62万元，上交调控**24.3万元后，所剩无几，财政2023年师训经费解决后，建议不再收费，取消调控**。
3、人员结构要年轻化、专业化、信息化，加强进修老师的培训。
进修学校现有教职工44人，除开退职后的校级领导4人，病休3人，高级女教师应退未退的2人，实际经常从事教育教学教研的人员仅仅30余人，既要完成培训任务，又要创新，显得力不从心。针对我校现有教师老年化的问题，建议新进教师尽量40岁以下，具备较好的信息技术能力，从年轻化、专业化、信息化上予以保障。为提高教训队伍专业水平，采取“走出去，请进来”的办法，分期分批派出我校教师参加省级、国家级各类高端研修培训，不断充电学习，培养“专家型”培训师和两栖师训团队；同时定期外聘省内优秀名师、专家来我校传经送宝，努力提升我校办学质量。
4、理顺社区教育管理体系。
一是组织机构进一步明确，建议明确区教育局职成股负责社区教育，分管的教育局副局长负责牵头；二是将社区教育经费纳入财政预算，建议解决部分社区教育专项经费。
5、解决办公场所。
建议区**将现有场地划拨给进修，有利于学校逐步搞**件建设。
6、建议解决老师加班待遇。
进修学校很多培训项目要利用暑假、节假日加班进行，因此，建议参照。
一、二、六、九中的操作模式，允许进修学校略低于这些学校的标准，按4000元每人的标准解决加班待遇，建议由区教育局提出，召开**办公会研究。
7、职称评定、岗位设置需作特殊考虑。
进修学校全区只有一所，进修学校的教师是培训全区老师的老师，和全区中小学相比，进修学校应该在高级教师比例和岗位设置比例上高于全区中小学校，而现状是我校高级教师比例和岗位设置比例等同于全区中小学校，年轻教师评高级遥遥无期，评上了高级教师的因为岗位已满，迟迟晋不了级，由此影响了广大教师的工作积极性，影响培训质量。建议考虑进修学校的特殊情况，在高级教师和岗位设置的比例上，予以提高。
对上述存在的问题，我们将下大力气改进提高，也希望得到各位领导的理解和支持，在鼎城处在教育提质的关键起点，我们将创新务实、主动作为，努力提高办学质量和学校声誉，高质量完成区委区**的任务。
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