去年，由于历史的等多原因，我校被列为“管理水平提升学校”，为了查找原因，谋求发展，校领导及时组织全体教师召开了座谈会，通报了上级对我校的综合评估等级，并发动教师建言献策。消息传来，全体教师深感不安，认真反思自我，找出不足，提高认识，把学校的建设与发展同个人的辛勤付出紧密地联系在一起。从而每个人心中的责任感、使命感、紧迫感增强了。
一年来，通过全体教师的不懈努力，我校的面貌有了大的改观，各方面的管理水平有了较大提升。
首先，从基础设施上，我校积极筹措资金，整修了学校的道路，硬化了路面，从此“旱田尘土飞，雨天两脚泥”的现象成为了历史；定制了大大小小的各种版面，《三字经》、《少年儿童励志故事》、《交通安全示意图》、**并茂的消防安全故事、伟人名人的格言语录等，日日引来学生驻足，抄录欣赏；与此同时，学校还建造了固定的文化长廊，学生的习作、书法、绘画等作品张贴其中，给学生充分展示才华的空间，增强了学生的学习信心；更重要的是节省开支，有计划的购置了几台电脑，方便了教师们的教研教学，提升了广大教师现代化教学技能；另外，购置了各种书籍和光盘，供全校师生借阅。
所有这些，优化了我校的教育教学环境。
第二，强化了领导班子建设和教师队伍建设。每期开学校领导都要提前到校两天，研究部署各项职能部门，由专人负责落实。如班主任工作由校长亲自抓，每期定期召开班主任座谈会，交流班级管理经验，班主任老师在介绍自己的经验的同时，也学习了别人先进的管理办法，并把管理经验形成文字上交学校，优秀者推举到乡中心校，参加乡级、县级班主任论坛。
除此之外，平时学校对各班纪律、卫生等检查及期末的质量评估成绩作为对班主任综合考评的依据，确定为评优评先的条件。
在加强教师队伍建设方面，我们通过具体的量化管理，提升教师的综合素质，为了大步快走，学校制定了一系列管理措施。例如，教师除正常的工作外，每周一还要参加周一的政治学习，每周四还要参加一次业务学习。迟到者，无故缺席者按旷工处理，扣除相应的绩效工资。
再如，对于各项工作做得好的（在县、乡领导来校督导检查中点名表扬的教师），期末抽考中成绩优异者，都在学校档案中记录，期末在绩效方面给予经济上的奖励，并作为评优评先的条件。
总之，规范化的管理已初步形成，绝大部分教师能最大限度的发挥主观能动作用，整个学校的教育教学质量稳步上升。
第三，狠抓教研兴校，提升课堂教学效率。
教师的发展是学校走出困境的必由之路。基于这点认识，经校委会研究决定，把教育资金向培训教师上倾斜。只要有外出学习机会，学校就争取学习指标，尽可能多的安排教师外出学习。
同时加大教研力度，有校长亲自挂帅，有文理教研两位组长牵头，成立了学校教师研修班，吸纳了近二十位中青年教师，利用课余时间，学习教育教学理念和专业知识，研修层次由低到高，直至国家级的国培教材，每位学员每周至少参加两次集体教研活动，每次活动中要有自己见的与他人交流，活动结束后还要把学习心得、感悟通过互联网发到学校公共邮箱、和**中，作为教研研修的出勤记录。
通过培训，广大教师理论水平和业务能力都有了显著提高，全校的教育教学质量有了明显的上升。
相信在今后的工作中，只要全体教师团结一致、不懈努力，我们一定会取得更大的成绩。
姜庄乡大营中心小学。
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