扎实推进教学改革全面提升教学质量。
牡丹区胡集中学是2006的新迁建的学校，现有两个校区，18个教学班，在校生1060人，中心校区占地面积39960平方米，建筑面积9200多平方米。现有教职工64人，学历达标率100%。市、区骨干教师、教学能手12人，市、区优质课获得者18人，牡丹区教坛精英1人；市优秀教师6人，牡丹区优秀教师、优秀班主任、先进工作者20人。
学校被评为“市规范化学校”、“市园林化先进单位”、“市电化教育示范学校”；被牡丹区委区**授予“牡丹区文明单位”“青年文明号”；被区教育局多次评为“目标管理先进单位”、“教学教研先进单位”、“师德建设先进单位”、“平安校园先进单位”、“优秀学校课程”、“学校安全先进单位”、“远程研修先进单位”等荣誉称号。
近年来，我校先后投资500多万元，用于硬化、绿化、美化和亮化工程，改建扩建了运动场、篮球场、花园、学校大门；同时对图书室、阅览室、实验室、心理咨询室等功能用房进行了升级改造；校园文化分区设置，书香氛围浓厚，提升了校园品味，无形中熏陶感染着学生的道德情操。
学校基础设施齐备，教学设施完善。现有教学楼一栋，实验楼一栋，学生宿舍楼一栋，高标准餐厅一座，实验室所需仪器及音体美器材达到省级规定的一类标准；图书室藏书26000余册，阅览室现有100多种杂志和报刊。运动场占地10000多平方米，设有高标准塑胶跑道，篮球场、排球场、乒乓球活动场所全部硬化。
所有班级安装了“班班通”数字一体机，每位教师配备了一台电脑，为建立高效课堂和高效教研打下了基础。
整个校园布局合理，环境优美。学校绿地面积达到55%，12个花园内品种繁多，鲜花次第开放，春季牡丹飘香，夏天石榴似火，秋有桂树拂风，冬则松柏傲雪，环境令人赏心悦目，心旷神怡。
学校立足实际，积极贯彻落实国家、地方、学校**课程体系，以开全开好国家课程为主，上好地方课程为辅，开发上好学校课程为特色。积极探索适宜学生发展的“三自一导，当堂达标”课堂教学模式，全面提升教学质量。
一、 落实课程开设方案，构建**课程体系。
1、开全开好国家课程。严格按照国家课程实施标准，开全课程，开足课时，**、体育、美术的开设实施，予以高度重视，除正常授课外，还组织学生参加丰富多彩的课外活动。尤其是以前较为薄弱的综合实践活动课，更是注重培养学生综合实践能力，学以致用，学用结合，各科也选拔出了素质高、责任心强的学科带头人，结合本科的特点，上好综合实践活动课。
2、按照山东省地方课程实施纲要，开设了规定的必修课。加强环境教育、安全教育、传统文化和人生规划教育，健全学生人格，以学生的终身发展为培养目标，为学生的一生幸福和发展打下良好基础。
3、开发上好有特色的学校课程。学校专门成立领导小组，制定了审议制度、开发实施方案、评价细则，形成了学校课程实施与评价的管理体系，把每周三下午第四节确定为学校课程集中活动时间，坚持学生选课走班制，确保学生全员参与，追求实效。把学校课程纳入教师综合评价体系，为师生搭建培养兴趣、发展特长、展示才华的舞台。
我们结合学校现有教育资源优势，依据学生个性化发展的需要，开设了“文学素养类”、“综合实践类”、“学科拓展类”、“体育健康类”四大类近20门学校课程，促进了教师的专业成长，满足了学生的多种需要。如《中国象棋》、《皮毛动物制作》、《雷泽文化》、《英语口语》、《楚河汉界》、《十字绣》、《钩针》、《硬笔书法》、《快乐篮球》、《农业种植》、《乒乓球》、《中国围棋》、《青春放歌》、《艺术剪纸》、《园艺修剪》、《地方戏曲》等。
皮毛动物制作课不仅培养了学生的动手能力，学会一项技能，同时也培养了学生的审美情操，增强了热爱动物、保护动物的意识，一举多得。
雷泽文化课的开设，让学生了解了胡集的悠久厚重文化底蕴。通过实地考察，培养了他们热爱家乡、热爱祖国的美好感情。
农作物种植课，学生虽然都在农村长大，但对农作物生长的需要和规律也不甚了解，通过学习和亲自体验，既学会了一般性的种植劳作技巧，理解了农民生活的不易，深刻理解了“粒粒皆辛苦”的道理。
二、 加强教师队伍建设，提高教师业务素质。
加强教师队伍建设，建立健全教研机构，完善教研工作制度。教务处结合教科室，负责教研工作的统筹规划、制度出台；设立学科教研组，组长负责拟定学科计划，带领同科老师开展组内研讨；各级部组长，负责开展各项具体活动。学校鼓励各教研组形成自己的特点与文化，学期末评出先进，予以奖励。
1、持之以恒抓常规教学。狠抓常规教学管理，把常规教学的基本环节精细化、规范化，纳入量化考评，考评结果直接与奖惩、评模、晋职挂钩，调动了教职工的积极性。
2、注重骨干教师的培养。每学期我校都组织市、区级骨干教师，上好“公开课”与“精品示范课”，发挥示范引领作用，传授先进的教学经验，为其他老师树立标杆，带动了教师整体水平的提高。
3、高度重视校本教研工作，以教科研促进教学质量的提高。我们多次请区教研室的专家和领导做专题理论讲座，邀请城区优秀教师来我校传经送宝，极大激发了我校教师的创新热情，提高了教研和教学水平。
开展形式多样的校本教研活动。以“公开课”、“示范课”为引线，把集体备课、主备人上课、教研组评课贯穿成一个整体，老师在活动中相互取长补短、教学相长。引导教师平时勤于反思，及时总结经验并理论化，形成高质量的教学**，向各级刊物投稿发表。
深入开展课题研究。以教研组为单位，每年进行课题的选择、研究、总结与推广工作，教科室对研究进度加强督导，并对研究成果予以评估，择优向区、市教育局推荐。同时，学校每年投入课题研究经费8000多元，为课题研究提供强有力的经济保障。
上述举措，保证了教研工作顺利开展。
4、培养好第二和第三梯队。制定“青年教师培养计划”，在课堂把关、外出培训与向外推荐等方面，予以政策倾斜，加强了对青年教师的培养，促使其迅速成长。开展了“结队、帮扶”活动，让能者为师，也给新教师的成长提供了一个不断学习、发展和提高的平台，以形成自己独特的教学风格。
三、 构建“三自一导”教学模式，提升教学质量。
我校借鉴外校的先进经验，在“先学后教”教学理念的引领下，我们结合自身实际，逐步形成了以“学”为中心的“三自一导”课堂教学模式，即“自学、自展 、自评”三大模块。有“导入新课、明确目标→自主学习、合作交流→教师引导、自我展示→巩固训练、当堂达标→自评归纳、小结整理” 五个环节。
自学：培学生自主学习，也可按照老师的问题引导，感知教材，主动获取信息。培养学生自主学习、主动获取知识的意识与能力，让学生成为课堂的主人，彰显学生在课堂教学中的主体地位。
在充分自学的基础上，小组内交流讨论，总结共性问题，达成组内共识。
引导：针对自学**现的问题，组织学生在小组之间研讨，深化理解。老师示范引领，启发学生积极思考、大胆发问，勇敢表达，实现学生的个性化发展与班级共同进步。
老师留出发问的空间，鼓励学生深入思考，质疑，激励其他学生多角度寻求解决问题的方法，勇敢表达自己的观点，让自己成长的同时，带动整个集体的进步。
自展：学习小组之间积极展示**学习活动的成果，可以到黑板上书写，可以在座位上讲解，可以在班内表演或演示，有效发挥竞赛与评价的激励作用，活跃课堂气氛，发展学生思维。
自评：学生发言后，由各小组做出评价，对独特见解予以大胆鼓励，不挫伤学生的积极性，对客观性的错误要进行明确纠正。有效落实促进学生全面发展的评价体系，评价内容多样化，评价主体多元化，帮学生认识自我、建立自信，发挥评价的教育功能。
通过自评、互评、师评等方式评价学生，实现评价主体的多元化，让学生获得成功感，体会到学习的乐趣。
巩固训练：小组内分层训练、分层达标，引领学生掌握基础知识，锻炼基本能力。
归纳小结：指导学生总结学习方法，掌握解题技巧，巩固所学知识，强化应用能力。
几个环节既相互联系，又穿插交互，构成了以学生为主体，教师注重引导，能充分发挥学生主动性和创造性的有效课堂模式。逐步形成了“自学交流课”（侧重于自学交流、合作**）“自展提升课”（侧重于展示拔高、归纳总结）“自评巩固课”（侧重于训练巩固、检查验收）三种基本课型。
这一模式遵循了教育规律，体现了学生为主体，教师为主导的教学理念，既有创新性又有实践性，把关注的目光更多的投向了学生，让学生在教师的引导下自学，在同学的掌声中展示，在大家的肯定中评价。学习内容有了针对性，学生提出的问题有了代表性，在难点、重点和疑点上更加尊重了学生实际，克服了老师以为是难点的有时学生却能理解，教师认为好懂的学生却不会的不足。同时学生的组织能力、语言表达能力也得到了极大提升。
我校李良云同学初一入校时，由于家庭变故，他少言寡语，从不与人交流，整天对着课桌发呆。他的反常行为引起了教师的关注，在“三自一导”教学模式中，教师有意的锻炼他，鼓励他多发言多展示，并进行了心理干预，三年下来，他一扫过去的迷惘，人变得活泼开朗，与师生相处融洽，学习进步很快，去年顺利升入菏泽一中。
四、 营造良好育人氛围，建设精彩多元文化。
校园文化建设，能收到春风化雨，润物无声的良好育人效果。花园式学校，环境优雅，芳香四溢，沁人心脾，催人奋进。百芳园、群英园鲜花竞放，争奇斗艳；牡丹园、桂花园国花飘香，花香扑鼻；桃李园、石榴园春花绽放，秋果累累；广翠园、百草园郁郁青青，一片葱茏。
园内物种丰富，介绍详实，培养了学生了解自然、热爱自然、拥抱自然的美好情感。
一路书香润心田”的“橱窗走廊”文化，内容丰富，主要体现了文化育人作用：成语集锦、错字纠音、礼仪规范、诗词歌赋、名人名言，让学生耳濡目染，起到了潜移默化的作用。
匠心独运的“墙壁文化”让孩子们在励志中感受传统文化的博大精深和对孝文化的领悟。拼搏进取的“体育文化”让学生追求“更高、更快、更强”的奥运精神。
严谨务实的“办公文化”：让“爱心、责任和担当”深入每个教职员工的心中。书香浓郁的“班级文化”：
“才艺展示”、“学习标兵”、“班级明星”、“评比台”让孩子们比劲头，争先进。优雅别致的“宿舍文化”：让积极健康的文明之风荡在每个角落，文明自律，言语规范，让孩子从日常起居做起。
汇报材料学校创建市级绿色学校汇报材料
关键字 汇报材料。学校创建市级绿色学校汇报材料。船形乡学校位于船形乡新生村，是一所九年一贯制农村寄宿学校，学校的前身是船形中学和船形乡中心小学，1999年8月两校合并，更名为船形乡学校。船形乡学校现有学生463人，教师43人。学校在xx年3月成为了炎陵县第一批省 合格学校 同年底顺利的通过了市 平安...
学校汇报材料
4 严格制定各项管理制度，做到有章可循，规范管理，以实际行动带动学校学科发展。学校全面贯彻落实 山东省普通中小学管理基本规范 和 山东省普通中小学课程实施水平评价方案 建立健全各项制度，考核 评估 奖励等真正起到了评价与激励的作用，学校校长 教导主任按要求任课，听 评课活动开展正常。5 加大教师培养...
学校汇报材料
校长评估汇报材料。一 学校基本情况。1 学校建设基本情况。学校占地6300平方米，校舍建筑面积5303平方米。近几年我校先后多方筹资425万元，用于改善办学条件。2011年投资35万元硬化校园地面，2012年投资200万元建成了高标准多功能教学活动楼 投资65万元对学校信息技术教室 教师办公室进行了...