一、指导思想。
深入贯彻落实科学发展观，以深化课程改革和素质教育为重点，以推进教育均衡发展、提升教育质量为目标，突出“教育质量、教育内涵、教育均衡、教育和谐”四大主题，坚持“教学中心”的教育理念，以质量监控、规范管理、队伍建设、课程改革为抓手，全面开展校本教研，积极推进教学创新，努力创建有效课堂，全面提高教学质量。
二、工作目标。
1、以开展“有效教学年”活动为核心，深入学习《嘉鱼县中小学开展有效课堂教学评审活动实施方案》，积极关注常态课堂，全面开展全员展课和观课、议课活动。以实现教研和科研的整合为重点，教研工作要以“实在、管用、有效”为指向，积极开展课堂教学研究和实践活动，构建有效、高效课堂。
2、坚持“教学中心”的教育理念，继续学习《嘉鱼县中小学教学工作管理细则（修订稿）》，狠抓教学规范管理。结合县教研室的教学视导，推进教学规范化管理，促进教师专业发展。
3、重视“师德师能”， 确实加强教师队伍建设。继续谋划教师专业发展，为骨干教师发展提供精神动力和智力支持，扩展骨干教师群体，注重教师的内涵发展。继续研究新课程备课及评价等教育教学理论，并借助信息化教育手段，转变教师教育教学观念，继续深化“六种”意识，即教学中心意识、全面质量意识、以人为本意识、有效教学意识、教学创新意识、优质教育意识，做到与时俱进，树立全面、协调、可持续的科学发展观。
4、抓住要点，紧紧牵住教学质量的“牛鼻绳”。开展旨在培养教师命题能力的专题培训活动，重视教学质量检测与监控，加强考法与评价研究，分年级召开期中检测试卷质量与考试成绩分析会议。认真研究毕业班的教学工作，尝试“抓两头，促中间”的教育管理方法，争取在2023年中考中再次取得优异成绩。
5、扎实推进素质教育，全面提高学生素质。狠抓教学质量，切实改进后20%学生的学习状态和生存状态，促进学生个性彰显、全面发展。
三、工作重点及措施。
1、努力打造“有效教学年”，走内涵式发展路子，全面提高教育教学质量。
教学有效性”问题始终就是“教学的永恒主题”。本年度是我县的“有效课堂评审年”，我们将逐步打造 “有效课堂”。
1）各学科要以课堂为舞台，以“有效教学”研究为主题，开展系列研讨活动，**有效教学的理念、标准、条件、途径、策略、方法、目标和评价等等，开展“全员展课” 活动，努力构建有效课堂。要求教师在课堂教学中要有新课程视野，重视课堂教学价值与效益，处理好教学预设与生成之间的关系，克服课堂教学随意性与低效率的现象。淡化评比课的表演性，强化常态课的素实性（又称“素课”）。
复习课教学方式要多样化，努力消除学生上课倦怠感。注意在一些“都需要得到重视的两个方面”之间寻找平衡点：（一）源于教材与高于教材之间；（二）寻找过程与告诉结果之间；（三）学生主体与教师主导之间；（四）解题示范与分析思路之间；（五）问题解决与知识归纳之间；（六）先讲后练与先练后讲之间。
教研组长与学校领导要深入课堂，进行课堂教学研讨活动。
2）配合上级教研部门积极开展初中“新课程实施中的疑难问题”主题活动，积极探索提高课堂教学有效性的对策，积极探索“轻负、高效、优质”的教学模式，切实减轻学生负担，着力提高课堂教学效益。积极参加县、潘家湾中学举办的各种形式的课堂教学展示活动。
3）认真研究后20%学生学业水平提高的有效途径与方法，全面提高教育教学质量。各科任教师要对后20%学生学业水平测试的每次成绩进行比较与分析，促使后20%学生学业水平成绩能有所提高。
4）努力开发校本课程，营造书香校园。全面启动教师读书计划；继续开展以“营造书香校园，让读书成为习惯”为主题的教师读书活动；由语文组老师搜集名家名著，自编教材；继续完善班级书库，同学间互相交流阅读，养成“晨读、午诵、暮省”的习惯，让阅读伴随学生成长，让阅读使学生终身受益。
2、继续巩固“县常规教学管理优秀学校”成果，规范教师教学行为，提高教学水平。结合县教研室“设底线、打底色、强底气”的策略，进一步推进教学规范化管理，促进教师专业发展。
1）全面抓好课程、课堂、课外三个关键。强化新课改的课程意识，按要求设置课程，开足课时，执行教学计划，不随意增减课时，用好地方课程教材，认真探索综合实践活动课和研究性学习课的开展，逐渐开发和实施校本课程。同时认真落实《嘉鱼县中小学教学工作管理细则（修订稿）》文件精神，努力做到“六严格”，即严格执行教学计划、严格控制统考统测、严格控制征订学生课外各种学习资料、严格控制学生课外作业量、严格控制学生在校时间和活动总量；“三禁止”，即禁止体罚和变相体罚学生，禁止分快慢班、重点班，禁止给全班考试成绩排队上墙；“四确保”，即确保音体美劳信息等课程教学计划100%开足，确保教师演示实验和学生实验100%开足，确保100%开足活动课和课外活动，确保学生每天1小时的体育活动。
2）期初各位教师要制订好计划于2月16日上交教务处。期中、期末要写好总结或试卷分析，分年级召开期中检测试卷质量与考试成绩分析会议，由教务处负责组织安排。教务处要对计划、总结进行等第评定并列入教师量化考核。
教师在制订计划时各年级各学科进度要统一，学生情况分析要符合任教班级的实际情况，切勿出现抄袭现象，提出的具体措施要有一定的理论高度，同时要具有可操作性，计划要抄到备课本前。体艺组的教师还要制订兴趣小组计划。九年级争取在4月份市调考前完成第一轮复习。
3）加强课堂常规管理，提高课堂教学效率，强化教学过程管理，提高教育教学效益。
教师教案、作业检查实行不定期检查制度。检查时若发现教师脱课1节按旷课1节处理，以此类推，并在教案等级评定时为“不合格”；作业必须符合批改量足、批改及时、有批改日期、批改等级等四要素，缺1个要素降1个等级，本学期将出台教案、作业的评价标准。
开展学校领导随堂听课。学校领导随堂听课时将检查备课情况，若发现没有备课，本月的教案检查为“不合格”并与奖励性绩效工资挂钩。
3、加强教师队伍建设，促进教师专业发展。
百年大计，教育为本！教育大计，教师为本！学校教育教学质量的提高关键在于教师。为此，学校将加大中青年教师队伍的建设力度。
1）为教师专业发展搭建平台，使教师在实践中成长。
推荐骨干教师参加各级各类培训，如继续选派部分教师参加省农村教师素质提高工程学习，参加省、市、县教学比武观摩活动。
2）进一步营造以人为本的良好的教研环境，通过以课堂教学为中心的各种教学技能的学习、培训、研讨等方式，引导教师研究课标、教材、教法、学法、考法，更新教师教育教学理念，促使每一个教师都能够成为一个有思想有能力的高素质的优秀教师；学校在教师中可开展“四学、八课、五会”活动（即：学理论、学课标、学技术、学方法；备课、说课、磨课、上课、摩课、悟课、议课、评课；会思考、会写作、会辅导、会命题、会反思），保持专业与教学的先进性。
3）提倡教师在职进修和自学，提高教师的教育教学理论水平。
本学期继续组织教师学习《英才是怎样培养成的》和《给教师的100条建议》等几本书，并做好读书笔记，根据校党支部的要求，党员与校领导在学期结束时要上交以上的读书摘记，教师在学期结束时要上交以上的读书摘记。
4）以“校本教研”为主阵地，加强教研组与教研制度建设，打造“有效教研”。
基于学校、缘于问题的“校本教研”，是提高课堂教学有效性的必然选择，也是提升学校教育教学质量的重要途径。校本教研的宗旨是：一切为了学生全面自由的发展，一切为了教师的专业化发展，一切为了学校的可持续发展。
其基本要求是：以校为本，教师主体，问题为线，自我反思，同伴互助，专业引领，制度保障。我校要在广度和深度上加大教研组建设和教研活动力度，加强校本教研制度建设，提高教研活动的有效性。
一要充分发挥教研组建设在提高教学质量中的作用；二要以教研组为基本单位全面推进校本教研；三要以教研活动为载体，以课堂教学为中心，以解决问题为前提，以提高课堂教学效益为目标，活动主题化，研究课题化，全面提高学科教研与教学质量；四要对先进教研组的教研活动状况（包括数量与质量）进行全面的考核、评价、评比、展示和研讨，建立“有效教研”制度；五要培养和树立学科带头人。
有效教研”要力求做到“精选主题、精心策划、精细组织、精装过程、精诚合作、精致展示、精彩讨论、精析问题、精辟评价、精确研究、精深反思、精要总结”，致力于教研向更深层次发展，形成有一定特色的教研文化氛围，切实推进我校教师教学业务水平的提高，全面提高学校教育教学质量。
教研组要继续强化教研组的业务学习和集体备课制度。本学期每学科组每周安排半天时间，进行业务学习和集体备课活动(各组根据教师课时情况拟定)。集体备课的课题由教研组长在期初事先安排好，各位备课组成员在进行集体备课的前2周自己先要备好课以及相应的课件，以便于在教研组会议上进行交流。
教研组长可以安排一位教师进行开课，根据课后点评及教学中的点滴体会，进一步完善备课的内容，为以后的教学服务。教研组长对业务学习和集体备课要作好考勤和签到工作，蹲点领导做好监督指导工作，切实推进教研工作，切实负起领导责任。期初在教研组计划中要安排好业务学习主讲内容、时间、主讲人。
学习材料由教研组长统一整理归档，集体备课成果由教研组长负责发布于学校的“联合备课中心”**。另外，社会、体艺组本学期负责刊出一期“学科知识专刊”。
5）开展教师间互相听课活动，提倡跨学科听课，促进教师间互相交流、互相学习。每位教师除了要听本组教师的公开课（若无故不到者，教师量化考核该项为0分）外，同时还必须听其他组教师的公开课每学期不少于5节。每学期教师的听课基数为10节，每学期校长的听课基数为30节，每学期教务主任的听课基数为40节，每学期副校长和其他中层干部的听课基数为20节。
6）开展“全员展课”活动。以教学月活动为平台，成立以校长为组长的“全员展课”领导小组，在三月底各组上报“全员展课”具体安排。
7）强化连片教研，做到资源共享，促进共同发展。采取“请进来、走出去”的方法，名师引领，同伴互助，校际互动。本学期将继续与潘家湾中学和其他兄弟学校开展教研活动。
8）本学期要在以往开展的校本教研活动的基础上，完善“校本教研制度”的有关档案材料整理工作，形成“校长室思想引领，教务处组织实施、教研组学科研究、教师积极参与”的教研机制。
中学春学期教育教学工作总结
一学期来，在县教体局的正确领导下，学校以 创平安和谐校园，办人民满意教育 为目标，坚持 教学为主 质量第一 的工作宗旨，着力推进课程改革实验，稳步提高教育教学质量，推动了学校综合办学水平和办学效益不断提升。一 主要工作及成效。1.围绕中心，突出重点，教育教学质量稳步提高。学校以基础教育课程改革为旗帜...
中学2019教学工作总结与2019工作计划
一年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持以育人为根本，以 办人民满意的教育 为目标，以 让优秀成为习惯 为办学特色，遵循 以人为本，为学生终身发展奠基 的办学理念，和 做优秀镇中人 的思路，努力把学校办成一所学生向往 家长放心 社会声誉好的农村中学。学校各项工作开展顺利，都上了一个新...
2023年XX教育“春季开学”教学工作计划
2020年xx教育 春季开学 教学工作计划。根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展了线上教学服务，统筹考虑 教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。根据上级教育部门疫情防控期间停学不...