主题我的故事年月日周次星期主备胡俊活动内容语言：身体奇想活动目标。
1.了解自己的长相及外表特征。
2.展开联想，尝试用夸张的语言描述自己，并创编短诗。3.体验自由联想的乐趣。
活动准备。镜子若干、教师用记录纸笔。
活动过程。1.幼儿进行自由讨论，说说自己的长相和外表。
幼儿各自照镜子，仔细观察自己的摸样。引导幼儿根据观察到的结果说说：你长的什么样？有什么特点？
你认为自己什么地方长的最好看？为什么？2.尝试对自己的身体展开联想。
教师示范如：我的鼻子像座小山，鼻孔是两个山洞，空气总是在山洞里穿行。
幼儿根据自己的特征，用夸张、幽默的语言进行描述。请幼儿将自己的描述和小朋友们交流。3.欣赏幼儿的创编的诗歌。
教师将幼儿创编的内容进行记录，并将其串成短诗，引导幼儿共同欣赏。鼓励幼儿用夸张的动作表演自己创编的短诗。
4.课后延伸：鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个游戏。
旁注。教学反思（写在背面）
实验幼儿园主题活动方案表。
主题我的故事年月日周次星期主备胡俊活动内容语言：一个五岁孩子的回忆录活动目标。
1.理解故事内容，愿意讲述自己小时候的故事。
2.结合自己的故事，用故事中的语言进行完整的语句讲述。
活动准备。大图书一册。
活动过程。1.谈话导入。
师：小朋友，你们知道自己小时候的样子吗？鼓励幼儿各抒己见，引出故事。1.引导幼儿自由阅读。
教师出示大图书，引导幼儿观察、猜测故事名字。幼儿阅读大图书，猜测故事的大致内容。幼儿说说理解的故事，并简述其内容。2.教师完整讲述故事，幼儿倾听故事。
小朋友，刚才你们自己说了故事，听听老师是怎么看故事的，你说的和我一样吗？
3.教师引导幼儿逐页阅读图书并讲述。
1）小时候“我”是一个什么？“我”小时候吃什么？现在吃什么？（2）小时候“我”有几颗牙？现在呢？（3）小时候妈妈怎么说“我”的？现在怎样？
旁注。4）小时候“我”爱跟着谁？现在呢？小时候“我”对滑梯的感觉怎样？
现在呢？5）小时候“我”睡觉前要做什么？现在呢？
着重帮助幼儿理解故事最后一句，请幼儿说说自己的家是什么？4.幼儿讨论交流。
你觉得故事中的那一段和自己很像，你喜欢小时候的自己还是现在的自己？幼儿通过交流，体验成长的乐趣。6.结束。
教学反思（写在背面）
实验幼儿园主题活动方案表。
主题我的故事年月日周次星期主备胡俊活动内容语言：男孩女孩活动目标。
1.通过故事，让幼儿了解男孩女孩的不同特点。2.知道自己喜欢干什么，认识自己，树立信心。
活动准备。语言cd
活动过程。5.欣赏故事《破裤子和破屋子》幼儿欣赏故事后，教师结合故事提问：你喜欢故事里的男孩还是女孩？为什么？故事里的男孩和女孩各有什么本领？
6.教师引导幼儿讨论生活中的男孩和女孩。提问：
故事中的男孩和女孩有这么多的本领，我们这些男孩和女孩有那些本领呢？你是怎样帮助男孩或女孩的？7.男孩女孩分组讨论。
夸夸自己：你觉得自己什么是最棒的？夸夸别人：你觉得别的男孩或女孩什么最棒？8.教师总结。
我们每个男孩和女孩都有自己的优点，实际上每个人都是最棒的，都是棒男孩和能干女孩。但有时，男孩需要向女孩学习，女孩也需要向男孩学习，大家互相帮助才会变得更棒！
课后延伸：继续引导幼儿关注生活中的男孩和女孩的不同。
旁注。教学反思（写在背面）
实验幼儿园主题活动方案表。
主题我的故事年月日周次星期主备胡俊活动内容语言：珍爱自己（故事：兔子萝里）活动目标。
1.倾听故事，感受兔子萝里的心里变化过程。2.懂得欣赏自己和接纳同伴。
活动准备。挂图幼儿用书人手一套。
活动过程。1.欣赏故事，初步理解故事内容。教师结合挂图有表情地讲述故事。
提问：萝里为什么要把自己装扮成狗或熊？萝里怎样看待自己？萝里原来的生活是怎样的？装狗或扮熊的生活又是怎样的？
2.引导幼儿讨论，理解“只有做自己才是最快乐的”意义。把自己装扮成狗或熊的日子萝里真的感到快乐吗？
为什么？在朋友的眼里，萝里是一只怎样的小兔子？老熊的话是什么意思？
3.帮助幼儿拓展对故事内容的认识。
教师再次讲述故事，鼓励幼儿一起学说故事中反复的部分，感受故事语言的幽默与节奏。
鼓励幼儿结合自己的优点或特长大胆而自信地介绍自己：我们每个人都很独特，说说你是一个怎样的人？你有什么地方让自己感到很自豪？
4.引导幼儿谈谈自己的朋友或同伴的本领。5.
活动延伸：游戏《动物运动会》
旁注。教学反思（写在背面）
实验幼儿园主题活动方案表。
主题我的故事年月日周次星期主备胡俊活动内容语言：心情红绿灯活动目标。
1.感知故事，了解人的情绪是多种多样的，哭也是一种正常的情绪体验。2.知道心情不好的时候，可以用各种方法来调节自己的情绪。
活动准备。幼儿用书、故事cd
活动过程。1.回忆已有的情感经历。
引导幼儿讨论已有的经验，说说自己是怎样表达不同的感觉的：生活中，我们每个人都经历过快乐、悲伤、生气，快乐、开心的时候，你会干什么？生气、难过的时候你会干什么？
2.引导幼儿重点谈论“哭”的体验：什么时候你会哭？请幼儿举例说说。
哭得时候和哭过以后，心理的感觉有什么不同？3.倾听故事，讨论如何调节自己不快的情绪。幼儿听故事《找来的开心》一遍。
提问：棕熊蓬蓬是怎样找到开心的？（帮助别人，自己觉得很充实）4.
引导幼儿讨论，你不开心的时候，有什么办法使自己变得开心？当你的朋友遇到不开心的时候，你有什么办法让他们开心起来。
5.游戏：心情歌。
鼓励幼儿根据**进行创编，如“我高兴，我高兴，我就大声笑。哈、哈、哈”，体验表现得乐趣。
旁注。教学反思（写在背面）
实验幼儿园主题活动方案表。
主题我的故事年月日周次星期主备胡俊活动内容语言：小时候的故事。
活动目标。1.通过与小朋友分享成长的经验，让幼儿感知成长，建立良好同伴关系。
2.愿意大胆的表述自己的感受，发展幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力以及交往能力。
活动准备。活动过程。
1.观察感知小朋友小时候的**、玩具、衣物、食品。
让幼儿讲一讲，说一说，鼓励幼儿试穿小时候的衣服、玩一玩玩具、尝尝小时候的最喜欢吃的东西，说说这些物品背后的故事。
师幼互相交流，分享成长的经验。2.集体交流，引导。
幼儿说说自己看到的、尝到的、最喜欢的东西。
请小朋友说说刚才看到了些什么？玩了些什么？最喜欢什么？
结合幼儿感兴趣的物件，老师有针对性地讲自己的童年趣事，与幼儿分享。（例如偷吃辣椒、儿时表演新疆舞、小人书等故事）
引导幼儿讲述自己的趣事。3.师幼访谈：
幼儿向老师提问，了解老师小时候更多的事情。老师向幼儿提问，让幼儿尝试表述小时候的故事。
预设问题：你小时候穿什么鞋子？你小时候是剖腹产，还是顺产呢？
你小时候穿什么衣服/你小时候吃麦当劳/你小时候住什么样的房子？你小时候家里有没有电视和空调？你小时候玩什么玩具？
4.师生一起玩童年的游戏。
随**玩老师童年的游戏。“找朋友”、“丢手巾”、“摸瞎瞎”等。
旁注。教学反思（写在背面）
实验幼儿园主题活动方案表。
主题我的故事年月日周次星期主备胡俊活动内容活动目标。
活动准备。活动过程。
旁注。教学反思（写在背面）
实验幼儿园主题活动方案表。
主题我的故事年月日周次星期主备胡俊活动内容活动目标。
活动准备。活动过程。
旁注。教学反思（写在背面）
实验幼儿园主题活动方案表。
主题我的故事年月日周次星期主备胡俊活动内容活动目标。
活动准备。活动过程。
旁注。教学反思（写在背面）
实验幼儿园主题活动方案表。
主题我的故事年月日周次星期主备胡俊活动内容活动目标。
活动准备。活动过程。
旁注。教学反思（写在背面）
实验幼儿园主题活动方案表。
主题我的故事年月日周次星期主备胡俊活动内容活动目标。
活动准备。活动过程。
旁注。教学反思（写在背面）
实验幼儿园主题活动方案表。
主题我的故事年月日周次星期主备胡俊活动内容活动目标。
活动准备。活动过程。
旁注。教学反思（写在背面）
幼儿园主题活动方案
幼儿园分享主题活动方案。分享是一件很重要的美德，也是一件快乐的事情，小朋友们如果能够学会分享就懂得了快乐的方法。幼儿园老师可以开展以分享为主题的活动，让小朋友们懂得与他人分享。下面是关于幼儿园分享主题活动方案的内容，欢迎阅读！幼儿园分享主题活动方案篇 1 教学意图 现在的孩子已经养的越来越自我了，因...
幼儿园春节主题活动方案
幼儿园春节主题活动方案一 一 活动目的 作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。每一个节日都有它的历史渊源 美妙传说 独特情趣。作为幼儿园一直以来注重中国传统节日的渗透。因此，2014年我园紧紧围绕中国梦的主题举行首届以 中国梦 幼儿梦 为主题的幼儿园新年庙会...
幼儿园五一主题活动方案
一 指导思想 教育幼儿从小热爱劳动，学会从从自己做起，从小事做起，培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在 劳动最光荣 主题中亲身体验到劳动的快乐和意义。二 具体安排 1.时间 20 年4月28日 30日。2.地点 本园 各班。3.参加对象 全体教师和幼儿。4.活动负责人 各年级组长 各班班主任教...