摘要：在小学作文教学中如何鼓励学生自由表达和有创意表达，如何改进作文命题方式，提倡学生自主选题，本文就此教改热点，结合实际课例加以论述，理论联系实际，很有新意。
关键词：快乐作文；画画；编编。
中图分类号：g623.2文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）05-0086-01
语文课程标准》指出：要”为生学生的自主写作提供有条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物。加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。
”可是，我们的作文教学常出现这样的误区，在指导选材上要求过高。常要求写新颖的典型的表达中心明确的材料。能这样固然好，但问题是小学生的生活大多是平常的、普通的，又加上小学生感受体验生活的水平有限，大部分学生的没有那么多新鲜典型的材料写，有的就胡乱编写基至抄袭作文，这也难怪了。
所以作文教学应该强调返璞归真，提倡学生写自己熟悉的真实生活，写自己想说的话，即使是一些让人不可思议的事也无妨，因为我们不是常说：”童言无忌”吗？所以如何让学生拓宽题材，贴进生活实际，就是要让学生有更多的机会做自己想做的，想自己所想的，写自己想说的，这样以此来培养学生创新作文的能力。
下面谈一谈我的一些设想与尝试。
1.画一画，看图作文。
小学生的形象思维非常积极、活跃。虽然课本中的插图较多，但随着小学生年龄的增长，特别是高年级的学生，课本中的看图作文，很多适应不了他们知识面不断扩大的需求。所以我在”走进新世纪”这个征文活动中，让小学生自己先构建未来蓝图，并凭着自己的意愿爱画什么就画什么，然后说一说，再写一写。
其中有一位学生画了一张床，他说躺在这张床上可以做遨游未来的梦，就写一篇作文《梦》。这篇作文中，他梦见自己来到一个大饭店里，里面的一切服务设施全部是机器化的，人们想吃什么就有什么，可以大吃特吃；梦见自己来到大超市里，里面的物品应有尽有，要什么就拿什么，可以随心随欲，这样就让学生有了一个充分发挥想象的空间，全凭自己的想象，画自己想画的，写出自己真实的感受，写出来的作文是那样的形象生动，丰富多彩。
快乐作文快乐成长 作文
我爱作文，因为它给我带信，带来快乐，我早已和它成了亲密的朋友，我的成长和它有着密切的关系 一岁时，我的家乡有一种风俗 抓周。那是我过一岁生日时，在一张桌子上摆满各种各样的玩具，糖果 书 学习用品等，让我在桌子上挑选自己喜欢的东西。当我被妈妈抱到桌上时，我一把抓住一本作文书，紧紧地搂在怀里，亲朋好友看...
快乐作文,快乐成长
快乐作文，快乐成长。三道街小学六 2 班熊佳钰。辅导老师 李维翠 号码 131 通讯地址 武昌区粮道街顶秀家园c栋17楼邮政编码 430061每个人的童年都是丰富多彩的，都是五彩缤纷的。在生活中，我们有过各种不同的心情 喜 怒 哀 乐，他们会经常充斥着我们的心灵，我们横眉对目过，我们伤心欲绝过，我们...
快乐作文快乐写
作者 高文蓉。新课程研究 基础教育 2011年第12期。在应试教育的压力下，学生的 生活范围 校园小天地 家庭鸽子笼 生活程式只是围绕 读书 这个中心环节的机械式动作，而生活内容则局限于课堂内外的无休止训练。这种紧张而单调的生活节奏，使学生全然丧失了一种从容不迫的心态去扩展生活的外延，去品味生活的内...