竞争合作求双赢。
一。 开场：
开场**，背景音：下面有请“中国梦想秀”主持人闪亮登场！
大家好！这里是中国梦想秀特别栏目，我们现在是在巴川小班2016级俊驰班的现场，我是主持人陈苹，让我们一起喊出此次的活动口号：俊驰出场，势不可挡。
今天除了现场的同学们，还来了很多的观众，让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来。
通过预约报名，我们从众多的选手中选出了2位入围选手，下面有请他们上场。两位学生分别自我介绍。
二．你来比划我来猜（导入主题）
我们本期节目的嘉宾将从这两位选手中选出，我们将通过一个小游戏来决定谁是最后参与这次节目的嘉宾。游戏名称叫做“你来比划我来猜”，在猜词的过程中，你们可以选择在座的一位观众作为你们的搭档，我们一起来了解一下游戏规则：（ppt）
感谢两组同学的精彩表现，其中我们要恭喜xx同学成为了我们本次节目的嘉宾。请在答题区就座。
问题：你在刚才的小游戏中胜出了，有何体会？
主持人：好，谢谢你的分享。小小的游戏之中，既体现了竞争，又体现了合作。
达尔文曾说过“物竞天择，适者生存”，也有俗语道“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”。究竟竞争和合作是一种怎样的关系，它在我们实现梦想的过程中发挥着怎样的作用呢？让我们一起走进此次梦想秀的主题“竞争合作求双赢”。
三．活动过程。
我们为您提供了6道题目（趣味游戏；军事科技；名人纪实；社会万象；校园生活；现场答疑），其中任选4题回答正确即为梦想秀闯关成功，闯关成功者将获得由本栏目独家赠送的苹果笔记本。在答题的过程中遇到困难，你有一次求助现场观众的机会，明白了吗？……我们现在开始答题。
请选题。
第一关：名人纪实。
题目是这样的：（卡尔。刘易斯**）请欣赏一组美国短跑名将卡尔。刘易斯的**和他的一段话。
在第三届世界田径锦标赛上，美国短跑名将卡尔。刘易斯创下了9秒88的世界男子百米新纪录。当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和庆贺时，刘易斯却噙着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起。
他对记者说：“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了我。”
请看题目：1. 你认为这则材料表明，卡尔。刘易斯的成功应主要归功于（ ）
a．应全部归功于对手的存在。
b．归功于赛场上其他的竞争者。
c．他本人强烈的竞争意识和其背后的努力付出。
的确，刘易斯强烈的竞争意识极大的激发了他的潜能。那么，你在成长的过程中感受过竞争吗？
随机采访现场同学，请他们来谈生活中存在的竞争。
过渡：的确，竞争涵盖了生活的方方面面，那竞争对我们的生活都有哪些影响呢？我们一起来欣赏xx同学为我们带来的演讲：
2. 演讲：竞争，前进的动力。
感谢xx的演讲，拿破仑曾说过：“不想当将军的士兵不是好士兵”。竞争——是个人、团体、乃至国家前进的动力，我们在平时的学习生活中就应发挥其积极作用到极致。
第二关：社会万象。
下面，继续答题。请选题。
1.我们一起来看题请看一则新闻问题：电商大战，相互厮杀惨烈，你认为这种做法属于（ ）
a.正当竞争。因为可以让利于消费者。
b.正当竞争。因为可以使企业获得更多利润。
c.不正当竞争。因为有损正常的竞争秩序，不利于长远发展。
过度竞争，超越底线，丧失原则的竞争肯定是不正确的，甚至是违法犯罪的。社会中竞争的消极面在校园生活中是否有所体现呢？
2.我们一起来欣赏一则表演：（朗诵+动作表演）
旁白：随着竞争在社会领域的日益普及，校园内学生的竞争冲突也日益显现。
当我们在干部竞选中失败时……
当我们看到别人在领奖台上光彩无限，而自己一无所获时，（嫉妒，怨恨，三三两两说小话……谣言，中伤）
期中考试前，学习异常紧张，你的竞争对手来请教你题时（不耐烦，不愿意分享，浪费时间）……
看完这个短剧你有什么感受？
主持人：的确，生活中的正当竞争是十分必要的，但是我们应努力避免竞争所带来的消极面。
3. 我们究竟如何正确的面对竞争呢？大家展开现场大讨论，看看同学们谁最富有想法、智慧。(ppt指点迷津如何面对竞争学生齐读)
第三关：校园生活。
先看背景材料：
学习争优，干部竞选，活动评比等，促进了我们的成长。但与此同时，学生中的合作观念却逐渐趋向淡薄。不少同学在平时和其他同学难以相处，不懂得如何与他人共处共事，甚至不愿意或不屑于与他人合作。
不信，你看！
1.（班级文化展示片段）
片段表演街舞秀肌肉俯卧撑跳绳啦啦操球舞拉丁）
不耐烦，停停停，挑毛病。表演的不好，要求大家再练。各自闹情绪。不是自己的荣誉、主角；很辛苦，退出，不演了等；无奈，不理睬等）
1.你认为他们的问题出在**？谈谈你理解的合作。
2.列举合作精神在促进我们班进步方面的实例。（至少三个）
主持人：的确，画笔和画笔合作，描绘出美丽的图画；清风和风铃合作，摇曳出清脆的铃声；人和人合作，创造出美好的世界！个人成长、团队成功都难以离开合作。
1. 故事分享：神奇的汤石。
有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”
这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。
”立刻有人冲回家拿了一堆洋葱。陌生人又尝了一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。
”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。“陌生人又建议道。
在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人棒了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。
问：同学们，这锅美味的汤真是因为有了一颗神奇的汤石而美味无比吗？
追问：我们怎样才能更好的合作呢？
主持人：奥斯特洛夫斯基曾说过“谁若与集体分离，谁的命运就要悲恸”。集体的共同目标、相互的理解与合作、奉献精神都是必不可少的。你现在闯入第四关了，感觉怎么样？
第四关：现场答疑。
我们继续答题。请选题。
当今世界是一个充满竞争的世界，又是一个协同合作的世界。针对竞争、合作在我们的学习和生活中发挥的作用，班级里的同学都有各自的看法。请你结合他们的发言，谈谈你对竞争与合作的关系的理解。
（下面，请同学来发言）
ppt呈现问题：你认为在学习和生活中，竞争与合作哪个更重要？
你的回答是否正确呢？我说了还不算，有请我们的特约嘉宾李昌果老师作点评。
四。结语：主持人：
恭喜你梦想秀闯关成功！有请德育处主任郭井芳老师为我们的闯关者戴上梦想花环！勇于竞争，善于合作，这是新时代的要求，也是我们成长过程中的必修课！
让我们一起唱响节目主题曲(圆梦的法宝起立拍掌) 今天的节目到此为止，我们下期再会！
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主题班会教案之朋友主题班会教案
一 教学目的 反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。二 教学重点 明白朋友的含义与分类 择友的原则，增强交友的能力。三 教学难点 分清真朋友与假朋友 益友与损友，把握异 往的界限与分寸，明确交友的原则。四 教学方法 多 与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。五 上课时间 十六周星期一第...
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