主题班会教案：凝心聚力创辉煌【案例背景】
从教近三十年来，我一直站在教育教学工作的第一线。二十多年的班主任工作，让我在与各类学生、学生家长的沟通交流中，不断地成熟、发展。尤其是近几年连续带九年级毕业班，升高中上线人数一直名列前茅。
学科成绩好让我稍有名气，上线人数多让我赢得了学生家长的口碑，更得到了校领导和老师们的认可。但这些光环也使我觉得自己肩上的担子越来越重。回顾去年的经历，我感觉既高兴又确实有点后怕。
案例内容】去年接手的九年级八班，学生成绩较差，开学后第一次考试，班级总平均分列年级第八名，与年级第七名相差分；班内前十名学生中就有4名学生严重偏科；全级前160名学生，我们班只有13人(平均20人)，其中159名、160名都是我们班的；学生纪律松散，凝聚力特差；宿舍内卫生、纪律双差，尤其内务整理，每天都被扣分。老师们反映说：“哎，这些都是意料之中的。
咱班没有几个学生能主动学习，上课也不吱声，目无表情，真闷人！”部分老师打趣说“黎老师，你的一世‘英名’，恐怕要毁在这个班的学生手里了。”说。
真的，每每接手一级新学生，我都有这种危机感，但经过我和任课教师的共同努力都顺利过关了。面对今年这样的班级，这样的学生，我还能挽回“这一局”吗？【措施与成效】
一、抓住时机树“班魂”
一花独放不是美，万紫千红才是春”。一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。俗话说，什么样的元帅，带什么样的士兵；有什么样的班主任，就有什么样的班级和学生。
刚刚经历了一个长长的暑假，回校后又重新分了班，学生们学习意识散乱，遵规守纪意识淡薄。收心教育，势在必行！
我利用班会或其他可以利用的时间，让学生小组合作，尝试折断筷子的过程，诠释“筷子精神”；不厌其烦的给他们讲解《天鹅、梭子鱼和虾》、“五个手指与握紧的拳头”等寓言哲理故事，让学生们锤炼品质，堂堂正正做人，踏踏实实做事，树立团队意识，增强班级凝聚力。
利用自习时间和学生们一起**《雄鹰折翅浴火重生》**，领悟雄鹰对再生的欲望和坚韧的毅力，让他们学习雄鹰精神，刻苦学习，努力开拓，积极进取，激励自己要“浴火重生”；和学生一起**电视剧《亮剑》经典片段，学习《亮剑精神》，“什么叫亮剑，古代剑客们在与对手狭路相。
逢时，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一剑客，明知打不过他，也要亮出自己的宝剑。逢敌必亮剑，这是我们中国人的军魂。”…每一次观后我都要求学生结合自己的现状，写出自己的心得体会，规划自己的奋斗目标，张贴在课桌上，时刻领悟并激励自己。
经历了以上措施的急救，九年级八班在开学后的两个月后蜕变成了一个班风正、学风浓、团结向上、积极进取的优秀班集体。
逢敌必亮剑，这是我们中国人的军魂。”我想说，一个优秀的班主任也该如此，无论班主任身在何方，他的班级处处时时都体现出来的团队精神，那就是“班魂”。二、甘作“火车头”
平时和任课教师交流，发现我班学生上课回答问题不积极，课堂气氛不活跃，学习积极性、主动性差。“要想火车跑得快，全靠车头带”，我来做学生们的“火车头”。我和任课老师商议后，决定到班内听课。
一节语文课上，我坐在了教室的最前排。刘老师问：“昨天，我要求同学们背诵《出师表》。
来，谁来试一下？请举手！”学生们面面相觑，班内课堂气氛本来就差，再加上多了个“学生”，那些个优秀生不是背不过，而是没有勇气站起来。
我说“老师，我试试！”我大声背诵道“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也……”背完后，刘。
老师带头鼓掌，说“昨晚，黎老师问我，今天的语文课上有什么作业，我说要求学生背诵《出师表》，黎老师带头背过了，真厉害！谁能与老师比一下？”我高高地举起手，回头看着那些勇气欠佳的学生们，直到他们也高高地举起右手，我笑了，学生们也笑了。
一节课下来，我和学生们在刘老师的点拨下，翻译字词、释义短句、掌握朗读的语序……教学进程，井然有序。学生们由刚开始的放不开，到后来的争先恐后，学习的激情被点燃，教学效果远远超出了老师们的想象。
趁热打铁，下节英语课前，我坐到了几个偏科学生之间，我告诉他们说“我上学的时候，英语成绩是最好的，但现在的教材新添了很多生词，我不知道还能不能听懂？下课我会问你们奥！”上课了，学生们在我的“带动”下，提问题和回答问题的激情相当高；那几个偏科的学生也因为有了课前的‘挑战’，上课听得特别认真。
下课了，我叫住了上课的韦老师，和几个偏科的学生围成一团，我先说了听课的收获，并故意说错几处地方，让学生给我纠错。我说“‘‘倾听’是学习知识的前奏，‘讲解’才是理解和记忆的高效措施”。谁先学会‘讲解’，谁先受益”。
在我的这一举措的带动下，课间的时候，越来越多的学生自发的围成一团，抢说上课的收获和解答部分学生心中的困惑。
两周下来，八班的任课老师们惊喜地说：“自从班里多。
了一名‘新学生’，上课效率杠杠的，原先教都不会的基础知识现在学生小组内就搞定了；学生们听课都面带微笑，信心十足，在八班上课真的感觉时间太短了！”三、以身示范立“标杆”
一屋不扫何以扫天下”。学生宿舍的内务整理、教室内的卫生总也整理不好。我提前和管理员说让她6:
00前给我开公寓楼门。清晨我5:20起床，从家赶到宿舍的时候，学生们还没起床，我一边催促她们起床，一边帮助她们整理内务。
我借着一床被子，边说边演示；然后看学生整理，最后让学生相互打分。选出整理的最好的学生xx，我拍着她的肩膀说：“孩子们，你们看她的手真巧，太聪明了，我只演示了一遍，她就能叠的这么好，我可是昨晚练了好几遍奥！
孩子们，明天我们继续，看谁最先胜出。”
一周下来，学生们感动地说：“老师，您不用早起了，我们能做好了。看我们的吧！”
宿舍管理员见到我说；“黎老师，你真有办法，你们班的两个宿舍成了‘标杆’了，不仅内务整理的好，纪律、卫生都没的说！如果都像你，我的工作就好做了。”从此以后，一直到毕业，这两个宿舍一直被评为“星级”宿舍。
四、家校合力育栋梁。
家庭是社会的细胞，是孩子生活、学习、成长的摇篮；
所以说学校教育离不开家庭教育的配合。上学期期末考试后，我又一次召开了学生家长会。
这次家长会和以往的不同，这次专门设置了这样一个环节：让每一位学生结合自己的现状和奋斗目标给父母写一封信，并在家长会上大声朗读给家长听。尤其在读到感恩父母的养育、感谢老师的教诲时，在座的所有父母、老师、学生都哭了……读到最后每个学生几乎都是哭着喊出了自己的奋斗目标。
最后我做总结说；“让在座的我们一起见证孩子们的成长，一起期待孩子们的辉煌”。我和孩子们举起右拳一起高喊：“九八必胜，九八必强；亮剑六月，争创辉煌！
”呐喊声与鼓掌声经久不息……
会后家长朋友们感慨地说：“这是有史以来最成功的一次座谈会，太精彩了！都不知道是怎样结束的，这样的会议多开几次，我们的孩子一定会成功的！
为孩子们遇到这样的老师感到高兴，我们为这样的老师点赞！”五、春节长假再助力。
教师假期不是教育教学工作的终止，而是教育教学从“集中说教”到“分散指导”，从一种教育方式到另一种教学方式的转化。确切地说，作为班主任的我感觉身上的压力更大，既担心知识的传授达不到预期的效果，又担心“遥控”失灵，孩子们抵不住一些不利因素的**，染上恶习，不利于自己的健康成长。
放假前，我把学生根据家庭住址和学习情况分成几个小组，选出小组长，并要求她们制定出其实可行的学习计划、组内分工、聚集交流的时间，写出各自的学习目标、课程表、作息时间，最后由各组长统筹形成正文，发给我。腊月二十四日，我对分成的五个组进行家访，目的就是规范学生学习行为，检查第一阶段的作业完成情况；通过发**、微信的形式表扬优秀，以激励后进生；同时与学生家长交流，访谈学生在家的表现，严厉杜绝手机、网络对学生的毒害；对学生家长提出要求，给孩子提供幽静的学习环境，为孩子做好后勤服务。
正月初八，我对学生们进行第二次家访，检查学生第二阶段的作业完成情况，提醒学生做好开学考试的准备；并要求学生家长站好最后一班岗，做好监督、监管工作。双管齐下，力争让学生过一个充实，有意义的寒假。
学生家长们感动地说；“黎老师，辛苦了，把孩子交在你手里，我们放心。”
六、宜将剩勇追穷寇不可沽名学霸王。
毕业班第一个学期就这样结束了，功夫不负有心人，一个自由散漫的九年级八班变成了一个精诚团结、积极进取具有强大凝聚力、战斗力的团队。过了年开学以后，看到孩子们积极投入到紧张的学习中，我会心的笑了……
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”“中考百日誓。
师”激励教育、“挑战中考极限梦想成就未来”中考励志思想教育、“沉下心来稳住阵脚科学复习决战中考”考前思想教育等一系列毕业班学生思想教育“组合拳”打下来，九年级八班的孩子们勇往直前、信心百倍的踏进了人生第一次抉择的考场……
20xx年6月24日中考成绩公布，九年级八班考上了28人，升学人数列全年级八个班第一名……【反思感悟】
记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。
因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的，可能是几十个、几百个甚至是上千个学生一生的幸福！
主题班会教案 《生态环保》主题班会教案
开启生态生活建设绿色校园。七年级六班。前言 唯有了解，我们才会关心 唯有关心，我们才会行动 唯有行动，生命才会有希望。开启生态生活，建设绿色校园 行动时不我待。一 什么是绿色校园？绿色校园 是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，...
主题班会教案之朋友主题班会教案
一 教学目的 反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。二 教学重点 明白朋友的含义与分类 择友的原则，增强交友的能力。三 教学难点 分清真朋友与假朋友 益友与损友，把握异 往的界限与分寸，明确交友的原则。四 教学方法 多 与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。五 上课时间 十六周星期一第...
主题班会教案之朋友主题班会教案
一 教学目的 反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。二 教学重点 明白朋友的含义与分类 择友的原则，增强交友的能力。三 教学难点 分清真朋友与假朋友 益友与损友，把握异 往的界限与分寸，明确交友的原则。四 教学方法 多 与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。五 上课时间 十六周星期一第...