本文以《纵横商务汉语·高级综合教程1》为研究对象，采用文献研究、定性与定量相结合、系统分析以及问卷调查法的研究方法，对该教材进行分析研究。本文包括引言、文献综述、教材分析以及评价与建议五个部分。
第一章引言部分，主要介绍了选题的提出，研究内容与方法，教材简介以及商务汉语概述。第二章文献综述部分，从商务汉语教材和商务汉语的研究两个方面进行了综述。
商务汉语教材数量和类型上发展迅猛，但其理论研究尚显不足，没有专门的教学大纲、生词大纲、教材大纲，鲜有专著，这些阻碍了商务汉语教材的发展；商务汉语领域的研究成果越来越丰富，尤其对商务汉语教材的相关研究，占了很大的比例；在这之中，教材的对比研究占到了较高的比重。第三章教材分析部分，对照《商务汉语考试bct(a)大纲》、《商务汉语考试bct(b)大纲》和《商务汉语能力标准》,并结合学生的课堂反馈，从生词、课文和练习三方面对教材进行分析研究。
生词部分主要参照上述bct大纲和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》,分析生词量以及词汇难度等级。经对比分析发现，各课生词量总体合适，但变化幅度明显较大，生词分布不均；生词难度等级较高，但对于生词难度控制得较好，严格遵照《等级大纲》排列生词，较有层次性。
扩展词语”部分超纲词汇数量较多，影响学生对课文的理解。课文部分，主要结合《商务汉语能力标准》进行主题分析、语言与内容分析。
课文主题类型丰富，分布较均匀，且主题的专业性明显较强，难度较高，具有时代特征。练习部分，主要对其练习量及题型进行统计。
此教材的练习题量虽较大，但不算过量，符合商务汉语课程的特点以及教学目标。这本教材题型在11种左右，同一题型下具有一定的变化形式，但有些栏目下的练习题型还有待丰富。
第四章评价与建议，第一节分析学生的调查问卷，第二节提出编写建议。对本教材的编写建议如下：1、一些任务有待推敲，保持任务设置的连贯性；2、有些例句及表述应斟酌，降低理解难度；3、美化版面；4、教材素材应标明出处；5、建议增加“用书说明”或者“教师用书”;6、做好校对，保证教材准确性。
对商务汉语教材的编写建议如下：1、建立商务汉语专门的大纲；2、编写国别化教材；3、完善商务汉语教材立体化；4、编写商务汉语教师用书；5、采用“线上线下”相结合的模式。
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新丝路商务汉语高级2 1 6
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参考译文。没有发展前途的工作和昂贵的大学学费可能阻断社会地位的提升。阿伦 伯恩斯坦。1 最近人们常常谈论美国的 沃尔玛现象 美国就像零售巨头 沃尔玛 一样，千方百计控制成本从而将 降到最低。但多年来，即便在经济迅速发展的20 世纪90 年代，美国各大企业早已引入了沃尔玛式的策略来控制劳动力成本。他们...