2019考研英语二小作文 标准版

发布 2019-12-30 02:51:28 阅读 8893

一年级**《乃哟乃》教学设计。

柯城实验小学黄俊娟。

教学内容:《乃哟乃》

教材分析:《乃哟乃》是一首土家族的歌曲,表现了土家儿童幸福、快乐的生活。全曲只用了do、mi、sol三个音谱成,其旋律多为级进下行,极富民族风格和地方色彩,给人以奇特、质朴、清新之感。

教学目标:1、能用活泼优美的声音,准确地演唱歌曲《乃哟乃》。能认唱音符do、mi、sol。

2、能用碗筷和老师合作演奏歌曲《乃哟乃》,在**活动中培养团结合作的精神。

3、了解土家风情,感受土家族**特点,并对土家族歌舞产生兴趣。设计理念:

本课歌曲十分具有民族特色,在教学时要时刻围绕土家族的民族特点,并将这一特点贯穿到全课的教学中。因此,在本节课中,要充分尊重学生好奇、好动的年龄特点,运用多**教学,情境导入、激趣法、实践法,等教法来激发他们学习土家歌舞的兴趣,使他们积极主动地参与各项**活动,力求做到在动中学,玩中学,乐中学,创中学,感受到成功的喜悦。

教学重点:感受并表现土家族歌曲的特点。教学准备:多**课件、电子琴、玻璃杯教学过程:一、组织教学。

二、导入新课:1、导入。(课件出示中国地图)

1)我们的祖国地大物博、民族众多,你知道共有多少个民族吗?

2)我们是属于哪个民族的?师总结:对了,我们汉族是人口最多的一个民族。

3)你还知道哪些少数民族呢?

大家说得真好,有一个民族的人们勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞,他们主要分布在湖南一带,名字叫土家族,咱们想去看看吗?

4)律动:火车开了。

3、多**:土家族的风俗文化相关**。(1)、火车到站了,大家快看。

师:大家快看!这是土家族特有的民族服装,漂亮吗?

这是土家族世代居住的山寨,真是个山清水秀、景色优美的好地方;这是他们的住房——吊脚楼;这是土家族名扬海内外的手工艺品——织锦;看!土家姑娘在采茶;这是土家族最热闹的传统节日——社巴节;在这盛大的节日里,土家族人在以古老的形式庆祝丰收呢!

三:新歌教学:

1、初听歌曲,感受土家族特有的语言风格。

导语:土家族小朋友特别喜欢我们的小朋友,为此还要为我们献上一首好听的歌呢!让我们一起来欣赏一下吧!

1)、多**《乃哟乃》**,录音机**。

师:好听吗?《乃哟乃》是一首土家族民歌,表现了土家族小朋友幸福、快乐的生活。

2)、再听:你来听一听土家小朋友在向我们打招呼吗?他们在说:“乃哟乃!乃哟乃!”

简介:土家族的语言中,“乃哟乃”是快来的意思。我们也学着说一说。(可用“乃哟乃”随意指学生过来。)

4)、师:其实,聪明的土家人在“乃哟乃”的基础上,还创造了许多类似的语言。象“乃乃哟”和“乃哟嗬”,都是一些衬词,这两个词语都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情!

就像我们高兴的时候说“ye”一样。那现在就让我们一起“乃哟乃”来学习这首歌吧!

5)、师:(1)有节奏的完整读歌词(2)教学生两遍(6)、齐读。2、学唱歌曲。

1)、教师范唱学生思考:

土家族的小朋友在哪两条街上玩耍吗?(保靖街和隆头街)(2)大家听的真仔细,,现在就跟老师来学唱这首歌吧!(分句教唱)(3)完整演唱(4)、接龙游戏:a:学生唱红色部分。

b:你能不能想想主意再怎样唱?(5)、随伴奏面对面拍手演唱。

3、学唱歌普(1)、点击课件《乃哟乃》歌谱师:请大家观察一下,这首土家族歌曲只用了3个音符写成,是哪3个音?生:“do、mi、sol ”

2)、找重复音符。

师:“请小朋友们看看在《乃哟乃》歌谱中有一个小节音符组合重复了很多次,是哪一小节?生:“531”小节。

师:“重复了多少次?是的。重复了5次。这首歌曲因此有5个乐句,每句的句尾都是以“531”结束,这就是土家族歌曲的特点。”

3)、师生一起用柯达依手势认唱do、mi、sol音高。(4)教师完整演唱,边唱边用手势表现531处。

师:“下面我们来个接龙唱谱。小朋友们唱每一乐句最后531,其它部分老师唱。

5)、小魔术:a:展示。

b:师敲击碗让小朋友听,说说它们的声音特点?

师|:你们知道吗?我们刚学的三个音就藏在这碗里边,你能用小耳朵把它找出来吗?

5)、师:你听,孙老师还能用他们来为我们演奏出《乃哟乃》呢(演奏)(6)、师生合奏《乃哟乃》

师:现在老师想与大家合作演奏土家歌曲《乃哟乃》,听清楚要求,请1个小。

朋友上台来用碗筷演奏红色部分531,其它部分由老师敲奏,台下的小朋友也在531处用手指模仿台上小朋友的演奏。

四、学跳摆手舞。

师:“大家唱得真棒,告诉小朋友一个秘密“每年的正月和三月,土家人都要过一个节日,就像咱们过年一样,这个节日叫“社吧节”,在这个节日上,最好玩最好看最热闹的就数“摆手舞”了,你们看!”

1、多****摆手舞**。(大家可以跟着学一学。)

2、师:正好,老师也和土家族姑娘学了两招,想看吗?(想)

五、教师总结:今天这节课我们认识了聪明能干、能歌善舞的土家族,学习了用土家族歌曲《乃哟乃》,学会跳摆手舞,你快乐吗?(快乐),最后,别忘了回家你也来当小小魔术师,找找的碗,把《乃哟乃》这奇妙的**送给你的爸爸、妈妈。

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