中考作文打动阅卷老师的四个亮点。
中考作文阅卷工作纷繁复杂，能吸引阅卷老师眼球5秒的是什么？靓丽的标题。能吸引阅卷老师眼球10秒的是什么？
新颖的开头。能吸引阅卷老师眼球20秒的是什么？优美的语言。
能吸引阅卷老师眼球1分钟的是什么？典型的素材――
离中考还有一个多月，考生应充分利用这段时间，对自己的写作能力进行系统性的训练和提升。
一、亮出题目。
题目是文章的眼睛。“题好一半文”，一个亮丽的题目给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。
1、线索型标题。
如果某个事物贯穿事件的始终，成为文章线索，或者在文章中具有特殊的意义，不妨就用它做标题。如我们熟悉的《背影》。
2、诗意型标题。
拟题时力求创设出优美的意境，引人入胜，如“雪花飘飘”、“雨中畅想”、“又是槐花飘香时”、“童年，梦开始的地方”有时利用一些修辞手法，可以达到此种效果。如以“水”为话题作文，有的同学拟出了“水样年华”、“佳人似水”等标题。这类题目抒情意味较浓，适宜写叙事抒情的文章。
3、悬念型标题。
有悬念的标题最能吸引读者好奇的目光，如“可爱的天使啊，请听我说”、“那一天我终于战胜了自己”、“我和鸟儿有个约会”、“能吞能吐’的森林”、“美国科学家闭门造人”
4、警示性标题。
这种标题或者是一声断喝，振聋发聩，或者是蕴含着深刻的道理，发人深思，如“救救孩子”、“吃苦是一种资本”、“苦难是一笔财富”
5、感染型标题。
根据你文章的内容发出真诚的呼唤或者深情的赞美，以此作为标题分外具有感染力。例如“读书真好”、“生命，生命”、“我爱你――父亲”
6、引用型标题。
引用或化用现成的歌词、流行语或诗词名句作为标题别具意味，如“月上梢头”、“一起走过的日子”有的同学写初三生活压力大，学习负担重，拟题为“人比黄花瘦”、“道考试，欲说还休”，将初三生活书写得淋漓尽致。
7、其他类型的标题。
有的同学把其他学科的一些符号引入标题。如“勤奋＋方法＝100分”、“思想复杂≠不是好学生”等形式的标题引人注目，别具风格。
拟题需要智慧，敷衍不得。“好题一半文”，它固然不能完全决定文章的优劣，但是标题若拟得简洁、贴切、生动、新颖，无疑会成为第一个亮点，给文章锦上添花，也会让阅卷老师“一见钟情”。再遇到“题目自拟”，同学们可要多动脑筋！
二、亮出开头。
开头是文章的脸面。万事开头难，也许正因为难，它才值得我们去琢磨。简洁地引述材料，准确地提出观点，用题记点睛，用名言开门见山。
方法1：开门见山话题点穿。
如写到青春：是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶，是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷、一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的。葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
方法2：引用名言文采凸现。
如：美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
马克吐温说过：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”
方法3：排比点题铺排文气。
如：种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；雄鹰冲破风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。亮出语言。
语言是文章的材料。中考作文的语言失分主要有两个方面：一是语言空泛，只是空洞的叙述，缺乏具体的描写。
二是语言平庸，文章不生动，语言没有活力。准确、得体、生动、形象的语言材料，才能构建起漂亮的“高楼大厦”。同义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用都是亮出语言的好方法。
三、亮出材料。
材料是文章的血肉。材料要做到典型性，必须是众所周知的；必须是吻合观点的；必须是“意料之外，情理之中”的。熟、俗、怪、僻的材料要避而远之。
精挑细选作文素材，注重日常积累，可以从以下三个方面进行努力：
1）积累材料要熟悉且能打动自己。
只有选择那些自己熟悉的人、情、事、景、物才能写出细腻、动人的内心情愫，也只有选择那些能够触及自己灵魂，拨动自己心弦的材料，才能使读者也随之怦然心动。特别提醒注意的是，对于所积累的材料，最好是以“我”为主人公，这样才有助于呼唤出自己心灵深处的声音，达到“以我心写我文”情真意切的写作效果。
2）积累材料宜。
小”不宜“大”
从自己的生活实际中，选择一个小的切入点，运用“以小见大”的写法，表现积极向上、活泼健康的主题，从而表现生活，在生活中深入思考，感悟成长的主题深度。
3）积累材料重“新”忌“旧”
在中考作文素材的准备过程中，同学们要经常对所积累的材料进行“推新替旧”的调整。作文素材，时间越“切近”就越鲜活，记忆也就越清晰深刻，写起来想说的话自然就很多；相反，时间已经“久远”的材料，不仅缺乏时代感，而且很容易凭模糊印象出发，叙述起来怎么会熟悉亲切，生动形象？
四、除此之外，层次是文章的眉目，文章要有你的思路标志――层次、段落；标点是文章的呼吸，也是文章准确表情达意的工具，要准确使用；书写是文章的服饰，应尽最大的努力展示你的书写水平：端正，清楚，美观；结尾是文章的帷幕，当帷幕拉上的瞬间，给读者（阅卷教师）留下一个美好的印象，是文章结尾义不容辞的责任：与题目呼应，与观点呼应，与开头呼应用短句结束，用哲理收尾，用抒情结语。
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