作者：朱晓丹。
**：《语文建设·下半月》2024年第12期。
摘要：英语写作在具体操作过程中面临诸多的瓶颈，而借鉴语文作文的写作方式来指导英语写作，不失为一种有效的尝试和创造性的努力。这种借鉴方式主要从写作的内容和形式两个方面为切入点。
内容上应该积极借鉴语文作文中言之有物、言之有理、创造性的要求，形式上应该积极吸收语文作文中科学规划段落，合理使用修辞把握叙述顺序等方面的经验。
关键字：借鉴语文作文英语写作内容形式。
引言。当前的英语写作普遍面临着一系列的瓶颈，而造成这些瓶颈的根本原因即是写作主体的母语是非英语，所以在具体的英语写作过程中必然存在生搬硬套、文字僵硬、内容乏味等问题。即便写作者熟练掌握英语词汇和重要语法，但是在具体写作中依旧无法达到用中文写作的自由和流畅，更不能谈及文章的品味和可读性。
非英语母语的写作之所以无法写好，根源就是写作者无法熟练自如地操纵英语写作，但是任何受过教育的写作者基本上都可以运用母语熟练地写作，因此，从这个意义上来看，解决问题的方法就随之而来了：把语文作文的写作方式导入到英语写作当中。这样不仅可以破解束缚英语写作水平提升的瓶颈，更能使英语写作汲取语文写作的精华，从根本上提升英语写作的质量。
一、“言之有物”：内容的翔实和具体。
在确立了根本方法后，我们需要面对的问题就是如何有效地把语文写作导入到英语写作中。笔者认为，应该从语文写作的内容和形式两个方面着手来有效地指导英语写作。先谈内容。
一篇好的文学，无论是汉语写作还是英语写作，首先要考虑的问题就是写作内容是否合理，内容空洞、乏味的文章即使写作技巧再出色，修辞再生动也是于事无补的。因此，为了有效地从语文写作中汲取养料来指导英语写作，我们首先要面临的就是文章内容的丰富性和可行性，即“言之有物”。“言之有物”出自《周易》，“君子以言有物，而行有恒”，意思是指文章或讲话内容具体而充实。
那么我们将这种观点导入英语写作，即只有做到言之有物，才能在根本上奠定文章的写作意义和价值，也只有充分完成言之有物，才能使其他的写作技巧有效地发挥，从而使文章在整体上实现写作的价值与意义。美籍华人作家刘墉在教育孩子写作时曾说到：“每次提笔之前要把握好‘人’、‘物’、‘时’、‘事’、‘地’这五个因素，就能把握好文章的基本框架。
”[1]换句话说，刘墉的“五要素”某种程度上就是“言之有物”的移步换形。所以，从这个意义上来说，把语文写作中“言之有物”的要求嫁接到英语写作中来有着重要的现实意义。这样不仅缓解了英语写作过程中内容乏味的紧张，更为英语写作开拓了一条新的佳径。
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