调动学生学习积极性措施和效果。
教师的教是为了学生的学。在教学活动中，必须充分调动学生学习的主动性和积极性。学生是极富能动性的人，他们不只是教学的对象，而且是学习的主体。
学生学习的主动性和积极性越大，求知欲、自信心、刻苦性、探索性和创造性也就越高，学习效果也就越好。所以，学生学习的主动性和积极性发挥得怎样，直接影响和最终决定着他们的学习效果和身心发展的程度与水平。在教学实践过程中，调动学生学习的方法很多，以下的几种方法是十分有效和实用的。
1 利用启发式教学方法创设问题情景。
在课堂上有目的地、恰到好处地提问，可以逐步揭露矛盾，引导学生进行分析、思考，以便研究问题和解决问题。这种从学生实际出发因势利导的过程就是充分激发他们的学习兴趣、调动他们学习的主动性和积极性的过程。
2 利用讨论式教学方法创设真实情景。
在课堂教学的过程中如何恰当地创设与课堂相关的、尽可能真实的情景十分重要，这可使学习在和现实情况基本一致或相类似的情景中发生，即追寻知识产生的最初“念头”，让学生在实际情景下亲历发现问题、提出问题的过程，从而引起学生认识的冲突，撞击学生的思维火花，诱发学生的好奇心理，刺激学生的求知欲望，”迫使”学生在”再发现”的参与中领悟“学习”，“迫使”学生利用自己原有认知结构中的有关经验，去同化和索引当前学习到的新知识，从而在新、旧知识之间建立联系，并赋予新知识某种意义，最后实现由“学会”到“会学”的转化。
在赋予实际意义的背景下，整个课堂气氛进入高潮，同学们都能轻松愉快地参与到问题的探求中。学生参与的主要形式之一是讨论、交流（师生之间、学生之间）。通过创设真实情景，引导学生主动参与教学，经历提出问题、分析问题、解决问题的完整过程，并通过自身的情感体验，在教师和同学们的智慧撞击下，实现知识的再创造，从而实现由“学会”到“会学”的跨越，充分调动了学生学习的主动性和积极性。
3 利用实物情景来调动学生学习的主动性和积极性。
如果在教学过程中能很好地运用实物，就能加强教学的直观性，从而帮助学生感知，更好地理解课本知识。这也是激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性的有效途径。
当然，调动学生学习的主动性和积极性的方法很多，这也就不一一赘述了。但就这三种方法而言，如果运用恰当，它的范围是非常广泛的。总之，在教学过程中，如何调动学生学习的主动性和积极性是提高教学质量的关键，也是搞活课堂教学的关键。
只要课堂气氛活跃了，就能把枯燥乏味的教学变成有趣的游戏，让学生轻松愉快。把“学会”变成了“会学”，把“死学”变成了“活学”，从而提高他们的学习质量。
高三10班班主任工作总结
高三 10 班班主任工作总结。班主任 孟 高三10班是一个文科美术班，虽然学生学习基础差，但不等于他们其他方面差，不拘一格降人才，天生我材必有用 不能在学习上最好，但要追求最好。因为我是一名教师，是一名德育工作者，我要培养的不仅仅是大学生，更应是对社会有用之人，基于这点，我认真工作，勤奋努力，回顾一...
高三B10班班主任工作总结
班主任工作总结。高三b10班 任代强。这个学期，我但任高三b10班主任。在这期间，我努力做好班主任的各项工作，以下是我这一学期的工作总结，以求新的学期发扬优点，弥补不足，更好地开展工作。一 班级情况。高三b 10班为两个文科重点班中的一个重点班，基础相对较好，学生自觉性较高，能主动学习，听从老师的安...
14 2019届高三10班班主任工作总结
其次，紧抓早读 课堂 晚修 晚修前纪律，营造一个良好的学习氛围，规定学习时间不允许交头接耳 看课外书。一学期下来，学生已形成良好的学习习惯。三 培优辅差，抓好学风建设。首先，做好学习方法指导。由于高三的学习方式与高一高二相比之下，发生了很大的变化，更加强调自主学习，主动学习，所以在学习方法上鼓励学生...