2023年学校教学工作总结

小学2020学年度教学工作总结。

本学期，我校的教育教学工作坚持以党的十九大精神为指导，以科学发展观为统领，以创建教育强县为目标，紧扣“义务教育均衡发展合格县”迎国检工作重点，以持续提升教育教学质量为核心，规范教学常规，推进素质教育；深化课堂，改革课堂教学；强化队伍建设，提高师资水平；抓实教学常规，注重习惯培养；改善办学条件，提升办学品位……学校以求真务实的态度和较为理想的成绩圆满完成了既定的各项教育教学任务。现就本学期教学工作回顾总结如下：

一、规范教学管理，细化教学常规1.健全工作机制，完善管理制度。

结合县局在教学常规管理方面的新要求，修订完善了《陇县实验小学教学常规管理细则》、《学生作业管理要求》，从教学过程的各个环节入手，对教师的工作提出了更加明确、具体的标准要求，保证了学校各项教育教学活动的规范、有序开展；完善了学科组组本教研管理机制，修订了教研组长、办公室负责人工作职责，建全了《优秀教研组评价办法》，落实了教学、教研工作组长负责制，充分发挥教研组长和办公室负责人的积极性与主动性，使教学活动、组本教研等诸多工作得到有效开展。

2.重视常规自查，规范教学行为。

1）坚持“整体要求、重点督查、加强薄弱、注重细节”的工作原则，重点抓好“两限”（作息限时、作业限量）、“两齐”（开齐课程、开足课时）、“三禁”（严禁成绩排名、严禁体罚或变现体罚学生、严禁订购教辅），依托校级家委会和班级家委会两级管理平台，发挥监督作用，切实解决了学生课业负担过重等家长、社会反响强烈的热点、难点问题。

2）加强过程督查，反馈矫正教学。立足实际“严把四关”即：教材学习与集体备课关；课堂教学关、作业批阅关、学生辅导关。

为持续提高教育教学质量，学校继续实行教学常规月查制度。采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合的形式，严格对教师的学、备、教、改、辅、听、评、析等日常教学工作情况进行全面检查，总结通报，落实考核。采取深入班级听课指导和推门听课、走课等形式对教师课堂教学情况进行检查评议，加强了课程计划落实，掌握了教师的教学，便于学校发现教学问题，有效调控教学活动。

本学期，我校认真开展了教师“三课”活动。王琨、袁春莉、张秀峰、张斌、温博、谢文菊等老师的课堂教学，无论是教育教学理念、教学思路设计、教学方式方法、课堂教学效果，都令听课教师为之叹服，许多青年教师的课堂教学业务技能得到了较大程度提高。

3）加大培优补差的力度。根据我校生源复杂、班大人多、差异明显的学情现实，我们把培优补差作为持续提升质量的有力抓手，学科制定培优补差的计划，确定帮扶对象，通过课堂关注帮扶、作业面批、预习辅导、家长指导、同桌帮助等形式，制定具体可行的措施，有针对性的落实培优补差工作，有效遏制了学生两极分化严重的不良倾向。

3.紧扣教学问题，突出习惯培养。

1）培养良好的作业习惯。上学期，学校针对学生作业中存在的诸多问题，在全校范围内开展以“规范作业要求、提高作业质量”为主题的“规范书写”达标活动。本学期，学校开展了较大规模的“学生作业展评”活动，按照“小组自查自评——班级展示点评——优秀作业展览”的程式，将“规范书写”要求、规范性作业批阅及“啄。

木鸟”行动融汇到活动之中，表彰奖励作业优秀学生45余名，学生的作业习惯得到持续、有效培养，作业质量大为改观。

2）培养良好的书写习惯。将字写的正确、规范、工整是汉字教学的基本要求。本学期学校开设了“写字课”，注重了对汉字书写过程中笔顺、笔画、运笔及间架结构的培养和训练，规范了识字教学细节上存在的突出问题。

进而引导全体师生养成良好的书写习惯，具备熟练的写字技能，提高汉字书写的规范化水平。

3）培养良好的阅读习惯。依照《课程标准》对学生课外阅读方面的相关要求，学校开展了以“品味书香·快乐阅读”为主题的读书活动。学校、班级制定了“读书活动实施方案”，做到目标明确，任务具体，检查、落实到位。

每班新建了班级图书角，。通过开展“我为班级捐献一本书”、陇县实验小学第一届校园作文大赛等活动，有力地促进了班级读书活动的深入开展，学生的阅读习惯、阅读能力得到提升，课外阅读量和知识积累量逐步提高。

二、优化教学模式，深化教学改革。

1.改革课堂教学。以“惜时增效、轻负高效”的教育理念为指导，把推进教改实验作为学校课改的核心，逐步实现从“知识的课堂”向“能力的课堂”到“素质的课堂”逐步转型。

学校在总结前期实验经验的基础上，结合我校实际，提炼出适合于我校发展的“学展评—三学五步”语文教学模式、“学展练—三学五步”数学教学模式、“学展测—三学五步”英语教学模式，通过开展模式培训，使“课题导入、目标导学——自学教材、生成问题——对学群学、合作**——交流展示、点拨诱导——当堂检测、评价小结”教学五环节真正落实到课堂教学活动中，教学形式更加灵活、科学、合理、有效。教师的教学主导作用更加突出，学生“自主、合作、**”学习的能力不断得到。

强化，为教育教学质量的提高找到了新的发展空间。

2.注重教学研究。围绕教改，引导教师将主要精力投入到课堂改革的理论学习与行动研究之中。

一是课堂教学设计的研究；二是学生自主学习能力培养研究；三是课堂教学评价研究。不断增强学生的自主合作**学习能力、教学辅助能力和学困生帮扶能力，通过适时适度的课堂评价，精神鼓励与物质奖励相结合的多元化评价，借助评选学习明星的长效评价机制，不断激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。借助“三项研究”，教师的校本教学研水平明显提高，管理学生、教育学生、培养学生的综合能力不断增强。

3.活动助推课改。学校坚持以教学活动为载体，以课堂教学改革为核心，通过扎实推进“教师三课”活动，课堂观摩、交流研讨，提升了教师的教学技能。

学期内先后组织开展了“一师一优课一课一名师”资源评选上传活动、一年级语文、道德与法治学科观摩研讨活动、“精品课与教学能手评选”活动，通过说课、听课、议课，有效提高了教师的课堂教学设计与使用水平，“独学、对学、群学”环节得到充分体现，学生课堂自主学习、展示、检测、评价等薄弱点逐步得到加强。同时，现代教育技术与传统教学中的有效方法同课改理念有机融合，使学生主动参与、乐于探索、积极思维、勤动手脑的学习方式已逐步成为课堂教学活动的一大亮点，学生获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。

三、强化校本培训，促进教师成长。

1.加强学习，感悟理念。学期内，学校将教师的自主学习作为提高业务素养，促进专业发展的主要途径，重点围绕“研读《新课标》”、

部编教材分析”等内容，指导教师有针对性开展业务方面的自主学习。同时，学校依托“实小讲吧”和组本教研，开展了专题辅导、“美文诵读”、“微型课大赛”、“说课大赛”等活动，通过分析教学案例，讲教育故事，谈学习体会，分享读书心得，交流教学经验，商讨教学困惑，汇报外出学习收获等形式，对全体教师开展集中培训学习，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。通过交互式讨论、开放式**，教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉协调教与学的行为，提高课堂的教学效能。

在教学实践中全体教师能树立正确的学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。学期内教师人均业务学习笔记近2万余字，学习专题5个以上，教育教学理论不断完善，个人素养得到提升。

同时学校继续开展了以“读书漂流”为形式的教师读书活动，教师的学习成果、感受体会在无形的漂流过程中得到交流与评价，通过相互借鉴学习，有效提高了读书活动的实效和质量。

2.岗位练兵，提高技能。近年来，学校坚持开展“三字一话一画”为内容的教学基本功训练从不间断，每学期投入一定资金为教师购买方格纸、毛边纸、毛笔、墨汁，要求每位教师每周至少书写一份钢笔字和毛笔字，课堂书写工整的粉笔字，同时将基本功训练纳入教学常规管理与检查之中。

此外学校坚持开展师生书画展，男女教师同台挥毫展风采，节假日及重大活动时校门柱书写的活动楹联，充分体现了学校深厚的文化积淀和教师过硬的书法功底，同时也成为学校对外宣传的第一道风景。同时各科教师能充分发挥“班班通”设施辅助教学。

的功能，将课件制作、信息技术与教学改革有机结合，既提升了计算机操作技能，又发挥了设施功能，提高了教学效率。

3.涉外学习，开阔视野。在积极落实上级部门安排的“国培”、“省培”、市县级教师继续教育培训、“教师职务岗位培训”和“远程网络培训”、宝鸡市“名师大篷车”“教育大讲堂”活动的同时，学校积极协调，为教师争取创造外出学习培训机会，学期内先后有30余人次参与了省、市教科研机构组织的名师课堂教学观摩与专题辅导学习培训活动。

通过培训交流、校际合作和专家引领、名师示范，教师教学视野不断扩宽，教学方法日益丰富，教育潜能得到挖掘，教育智慧逐步增长。

四、培养综合能力，深化素质教育。

1.德育教育推陈出新。学年内，学校坚持把立德树人作为教育的首要任务，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力以及社会主义核心价值观教育为重点，集中开展对学生开展了行为习惯的养成教育、礼仪教育、品德教育、感恩教育、理想教育，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律、全面发展的社会主义建设者和**人。

通过规范国旗下演讲；学生综合行为习惯集中教育；清明节祭扫烈士陵园；中国梦、感恩教育系列活动（演讲、征文、贺卡短片制作）；“实小之音”校园广播；**、撰写爱国主义影视影评……学生的行为习惯日趋规范，尊师敬长、爱校爱班、文明守纪、勤奋好学的良好品行蔚然成风。

2.树立标杆，弘扬正气。为激励先进，树立典型，充分发挥优秀学生的示范引领作用，学校集中开展了“优秀学生”评选活动。

学期内，表彰奖励“实小之星”56名。学生的集体荣誉感得到激发，争优竞模的积极性充分调动：拒带零食进校园、弯腰捡拾校园垃圾、主。

动打扫环境卫生、关心帮助学困生已逐步成为学生们的自觉行动。学校组织开展的“感恩行动”得到广大家长的充分认可和一致赞同。

3.艺术教育丰富多彩。

学校高度重视艺术教育，将其作为素质教育的主要内容。一是注重过程落实常规。坚持依照《课程标准》开齐课程，开足课时，加强了对艺术学科的课程管理，做到“六有”（教学有计划、有备课、有教学过程、有研究课题，有测试、有总结），同时将艺术教育作为教学常规检查的必查内容；二是积极开展兴趣小组活动。

学校开设合唱、书法、美术、田径、象棋、汉字听写等六个校际社团，做到指导教师、教学内容、活动时间、场地、教学记录、活动展示、效果考核“七到位”；三是活动形式灵活，内容丰富。学年内，校田径队在2023年中小学生田径运动会中荣获小学组总分第四名；陇县中小学生朗诵比赛中荣获小学组二等奖；陇县第三届中小学生合唱艺术节荣获三等奖；陇县第三届中小学生合唱艺术节荣获三等奖；陇县第二届中小学师生象棋赛荣获优秀组织单位。学生的科技制作、小发明、科幻画创作在科技创新的沃土中茁壮成长……丰富多彩的文化生活，使学生真正体验到了美好的学校生活和健康成长的快乐。

在上级关怀下，学期内我校张菊芳、李引娣、袁春莉、张秀峰等老师参与了市县级“送教下乡”、“名师大篷车”教学展示和对外作课、专题辅导；刘巧芳、祁丽华两位老师参与县教研室组织的一年级语文、道德与法治部编教材县级教学研讨活动并作示范课；史小琴老师在宝鸡市小学科学实验课说课活动中荣获三等奖；赵飒飒老师在教育扶贫送教活动中作示范课。学生积极参与了各级组织的“书信大赛”“爱国主义优秀影评征集”等活动2次，参与学生130余人次，获奖征文40余篇，学校被教体局等部门授予“优秀组织单位”。

过去的一学期，我们的工作取得了一定的成绩，面对今后的工作，我们还有许多问题与不足亟待研究解决：一是教学改革如何发展，发挥优势，创出自己的特色；二是名师培养力度不够，骨干教师群体尚未形成；三是如何提高教师工作、学习与研究的积极性，以高素质的教师团队促进学校内涵发展……面对众多的矛盾与困惑，我们只有脚踏实地，努力工作，以高度的责任心和主动性，及时发现、研究和解决学生教育和教学管理工作中的出现的新情况、新问题，依托校本研修，积累总结经验，壮大骨干团队，促进内涵发展，在基础教育课程改革的大潮中，团结奋进，不懈努力。

2023年学校教学工作总结

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学校2023年教学工作总结

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