学年教育教学工作总结

2009-2010学年下学期教育教学工作总结。

转眼自己都毕业一年了，带着对老师的敬佩之情我选择了老师这一职业，在这一年中我努力地工作，积极地向老教师学习，在这一年里我感受到了当老师的乐趣，和这些纯朴的乡村孩子在一起好像自己又回到了童年时光。在这一年里有苦也有乐，虽然我所在学校有些偏僻好多外地教师都不愿来，但在这里任教的本地教师他们很好，不管在工作上还是学习上都给了我很大的帮助。在这一年里虽然艰苦但我圆满完成了学校交给我的教育教学工作，现总结如下：

一、思想方面。

本人热爱教育事业，关心爱护自己的每一个学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，从各方面严格要求自己，遵守校级校规，努力完成学校交给的各项任务，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

二、教学方面。

这一年上学期我始终担任小村完小六年级班主任，下学期由于工作的需要我被调到四年级当任班主任并承担全部课程。四年级由于学生太多所以无形中加重了我的工作。当不管怎样我都认真完成学校交给我的任务。

具体说来真正做到以下几点：

一）、备课方面：不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二）、课堂教学方面：

创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新思维。我精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。鼓励学生自主探索与合作交流，利于学生创新思维的发展。

尊重学生个体差异，实施分层教学，开展积极评价。在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。

三）、批改作业方面：布置作业做到精讲精练。做到每次新课过后都布置针对性的题。每次都认真批改，总结学生常出错的题目，语文每课结束都给学生听写使学生进一步掌握生字新词，

四）、辅导工作：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，使他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。并成立以优等生为组长的学习帮扶小组。

这样不仅使优等生得到巩固提高也使后进生等到了帮助。这样大大的增加了学生学习主动性。

三，班主任方面。

对于四年级虽然在上学期我也任过他们的数学课但不是班主任，所以对学生各方面的情况不熟悉，因此，给各项工作带来了困难，尤其是班级的纪律极差，学生习惯很差，扭转这个班花费我很大的精力，采取了很多的措施，最终取得了很大的效果。

首先，选拔得力的班级干部。

实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。.在开学之初我重新调整了班干部，进行班干部竞选。然后着重培养当选的班干部，使其真正起到模范带头作用。

首先，教给班干部正确的工作方法，同时还更严格地要求干部个人在知识，能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求在各方面给全班起到模范带头作用；其次，要大力表扬班干部，宣传他们的先进事迹，帮助小干部权力；第三，鼓励班干部大胆创新，不仅仅要做到上传下达，协助班主任做好工作，还要创造性地开展班级活动。在班干部的协助下我班纪侓有了很大改观，学生能自觉做到老师在与不在一个样。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

总之，回顾过去，在这一年里我真正地体会到“教与学的快乐”。同时也看到自己工作的许多不足，我深知这只是我教师生涯的开始，脚下的路依然曲折，肩上的担子仍然沉重。我会在今后的工作中继续努力学习，使自己真正成为一名合格的人民教师。

沈云坚。2023年7月17日。

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