二、积极开展教改课题实验研究工作。
教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。一学期来，我们重视抓教改研究，促使教师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。老师集中学习交流等活动，教研取得了阶段性成果，对提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。
三、举办形式多样的教学评优及研讨活动
开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。本学期来，我们针对学校实际，结合市区的评优活动，举办了形式多样的教学评优及研讨活动，达到了预期的目的。我校语文和数学教研组每间隔一个星期即开展一次校内示范课，每个老师轮流执教，每次公开课前有集体讨论，有听课记载，有说课、有评奖、有反思和教研记载，教学活动如火如荼，受到上级领导的高度肯定。
在教学常规检查中，我校成绩显著，四人次受到了通报表扬。此外，为了交流展示学习新教材的成果，我校牵头，分别在塘埠学片举行了语文新教材研讨活动，通过开课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。学校的教学水平稳步提高，一到五年级的期末成绩有大幅度的提高，及格率和优秀率均达到或高于学校标准。
四、开展教学设计、经验总结、**的交流、评选活动。
时值基础教育全面大改革之时，广大教育工作者积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。为了推广和交流这些教改成果，我们先后教学设计，举行了多学科的经验总结、**评选活动。老师们踊跃投稿参评，收到了韩宝珍等多位老师的多篇**。
另外，老师们在参加各类培训、活动中，也撰写了许多较有价值的教育教学经验**。这些教育教学研究成果，促进我校教研水平的提高。
红十月小学
2024年7月4日。
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