（3）、校本培训：一是切实加强教师的新教材培训，采取自学、专题讲座和**课改光盘的校本培训方式，进一步提高教师的理论水平和实践能力。二是针对听推门课发现的问题和教师教学过程中遇到的问题再次进行针对的二次培训；三是对教师培训如何评课。
组织教师**先进教师课改光盘，并进行研讨，学习他们的先进经验。
4、搞好校本教研课例研究，每个教研组每月进行一次课例研究，学校领导深入教研组，参与、指导、检查教研组的课例研究活动，并将每月的教研组课例研究情况在全体教师会上进行总结。（期中考试前组织语文课例研究，期中考试后组织副科教学课例研究）。
5、教师读书活动，蔚然成风。
我校教师利用课余时间，认真阅读学校购买的有关教学书籍，并要求教师认真做好笔记。根据教研室推荐读书目录，我校为教师购买了以下书籍：（1）《新教育》（2）《每个孩子都学会学习》（3）《名师备课经验》；（4）《教育新理念》；（5）《民主、经验、教育》；（6）《孩子别怕》；（7）《教育现代化与教育情报研究》；（8）“人性的弱点”等32种书籍。
要求教师一学年要写出以上的读书笔记，期中考试后我们组织教师读书汇报活动。现在教师读书气氛很浓，只要教师一有时间就读书，并已撰写了大量读书笔记，有三名教师被评为区级优秀大读者。
6、领导不定时听推门课，并及时与教师交流意见。
7、继续开展写字教学研究。要求各科教师都要对学生进行写字指导，严格按照写字要求去做，对于书写性的作业要求字迹清楚工整，作业本干净整洁。
8、组织学生开展读书笔记评比、手抄报评比活动。
9、组织教师教学**、反思、案例评比。
10、抓好常规管理工作，随时检查教师备课和学生作业，并及时与该教师交换意见，要求教师要认真备课，突出重点、难点，要渗透德育教育、安全教育。布置作业要形式多样，做到两个结合，即口头作业与书面作业相结合，知识性与趣味性相结合，体现作业的实践性，例如：低年级可以留一些把你今天所学知识向父母汇报，教师对学生的作业评价要形式多样，激发学生的学习兴趣，并要求做到“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要多，辅导要细，要求要严，质量要高”。
11、开学初，再一次对学生进行《小学生课堂标准课堂常规》要求培训，要求学生认真按要求去做。
12、结合局组织的学科教学开展学科竞赛活动。
13、积极推进学生评价改革工作。要在《学生素质发展手册》评价的基础上建立学生成长记录档案，收集学生方方面面的资料，包括父母的期望，教师、同学和自我的评价、各次的作业和竞赛成绩，自己满意的作品等等，使学生通过成长记录看到自己进步的轨迹，发现自己的不足，并通过成长记录加强自我反思和自我评价能力，促进学生的发展。
14、强化教学质量监控。加强教学质量监控机制，创造人人是质量的创造者，人人是质量的受益人的良好氛围。进行经常性的质量监控，本学期至少搞两次教学质量抽查，并对个别薄弱学科进行跟踪考试。
同时狠抓考风考纪，严把质量关，努力提高合格率、优秀率。
15、切实做好培优、补困工作和开展学科竞赛活动。全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。培优工作除了平时的分层教学，确保效果。
总之，尽管在教学工作中，我校做了一些工作，但离领导的要求还有很大的差距。在今后的工作中，我们将继续努力，加大教学的工作力度，争取更好的成绩。
小学教学工作总结2019小学教学工作总结二
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