教师：关江眉。
一学期的工作已接近尾声，在这忙碌的半年中，我的感想颇多，作为一名教师，我知道我的责任重大，所以不敢有半点怠慢，在工作上态度认真、负责，努力做好教学工作，获得了校领导的好评。下面，我就将本学期的工作总结如下：
一、课前的准备工作要充分、课后及时反思。
要上好一堂课并不容易，如果是毫无准备的去上课，对于老教师来说，也会有差距，而对于新教师和来说也就等于没上。因此，为了让课堂效果更好，我在课前，先查阅相关的资料，准备好相应的教具，然后精心备课，用心上课；课后也及时地对这节课进行反思，把发现的问题归纳和总结，避免下节课中再犯同样地错。
二、以生为本，因材施教。
同龄的学生存在个体差异，而我所教得班级基础比较差，所以，不能要求每个学生都达到自己的要求，我在教学中通过了解学生的情况，根据学生的情况，帮助他们制定适合的目标，比如某些同学的朗读不通顺，我就让学生给自己一个期限，争取把课文读通顺，某些同学的学习成绩比较突出，我就会让他们挑战更难的内容；课堂上，我根据学生的情况来提问，学生也就乐于回答。这样，每个阶段的学生在达到自己的目标时，都能体验到成功的快乐，也愿意挑战更难的。
三、让学生从被动到主动。
填鸭式的教学已成为过去式，新理念下，教学不再是把知识强塞给学生，而是要教会他们学习方法，让学生从被动到主动，让他们自己去探索知识，获得知识。因此，只要搞好了学习方法的指导，就能提高学生学习成绩。在课前，我总是要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，即 “读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。
只有掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在此，我班有一部分的同学已逐渐学会了最基本的方法，相信只要持之以恒，他们就会有一条学习的光明之道。
四、做好后进生的工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。本班后进生极多，考试成绩达不到10分的有好几个，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。这里我要有一个基本的“突破”——力争期末考试人人通10分的关。
因此，我采用的方式是“以优带差”的方法，帮助差生拟好学习目标，每天让优生抽出时间帮助差生，通过语文基础知识点的训练，要求反复抄写词语盘点和日积月累，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
作为一名年轻的教师，我知道自己要学的还很多，在今后，我也会不断地向老教师学习教学方法，取长补短，让自己的教学能力提高，让自己在教育学生方面做得更好。
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